熊绎中学七年级组开展以“光”为主题的习惯养成教育活动篇二，以培养 “眼里有光、心中有梦、手中有法、脚下有路” 学生为目标，使 “自立教育”工作渗透科学化、经常化、系列化，以“好习惯 好人生”为系列习惯养成教育主题，依次以“路”、“光”、“梦”、“青春 奋斗 最美”小主题教育开展，引导学生学会自律并积极投身到养成教育活动中，在学习上逐步从愿意-积极-热爱-有追求循序发展，实现自我成长。
“ 自省是进步的开始”，在清缓的音乐中，同学闭上双眼，省自己悄悄溜走的时间里，是否有为、敢为。
心有榜样，以梦为马，逐梦前行，希望下次主角有你！模范学生、优秀学生、进步之星表扬。
冯主任对期中学情诊断成绩分析和总结。木桶效应，说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
提出了学习的四层五境界，四层即愿意-积极-热爱-有追求循序发展；五境界：第一重境界，叫“无心无意”地学习。你的眼睛在看着黑板，心其实已经被窗外的汽笛声带走了，你的心背叛了你的眼睛；你的嘴在念着英语单词，心其实在想着昨天晚上做的美梦，你的心背叛了你的嘴；第二重境界，是“三心二意”地学习。第三重境界，是“半心半意”地学习。第四重境界，是“一心一意”地学习。能达到“入班即静、入座即学”的境界。第五重境界，“忘心忘意”地学习，也就是达到“忘我”境界。他一旦投入到学习中去就是废寝忘食，就会忘记时间，忘记严寒，忘记酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有学习。他不光是坐在教室学习的时候忘我，他时时处处不在学习。他吃饭的时候，心里在回想早读课背诵的课文；他走在去往食堂的路上的时候，还在思考刚刚没解决的难题；他躺在床上的时候，开始回忆、总结这一天里的所做的题、所学到的东西专心当学生
取他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。模范学生唐忆雪，张忠源分享学习经验。
有无理想信念以及有什么样的理想信念，决定人生是高尚充实，还是低俗空虚。王月涵分享《写给未来中考的我一封信》。
第一轮班级挑战赛拉开帷幕，我们比班风、比学风，我们比礼仪、比纪律……
我要用知识培育理想，早起五更，读迎晨光；
我要用汗水驾驭希望，提笔疾书，泼墨激昂；
我要用勤奋编写乐章，凯奏斗志，畅响远方!
我没有失败的理由，
我走过的每一步都是成功的保障！
呼出我们的口号，点燃我们的斗志！
自律者出众，懒散者出局。在青少年成长的道路上除了自律，我们还有“诗和远方”就是我们的理想。看视频《苟且还是诗和远方》、《衡水中学的一天》、《高度自律既绝对自由》，希望每个同学“努力今天 收获明天”
年级主任以“奔跑的少年最美丽，追逐的梦想才更真”主题讲话。
最后，模范学生林轩带领全体同学重温誓词，开启下一阶段的征程。