著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出:“到处是生活，即到处是教育;整个的社会是生活的场所，亦即教育之所。” 社会是幼儿的第二课堂，而超市是幼儿在日常社会生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品对幼儿有着莫大的吸引力。为此，贝思特幼儿园中班组开启了超市购物社会实践之旅，旨在增强幼儿的社会实践能力，让幼儿了解各行各业的人们，学会理性消费，在生活中快乐成长。
购物知多少
经过前期的调查和讨论，孩子们确定了去乐汇美超市。之后 教师带领幼儿开展了一系列的相关课程：数学活动《认识数字1-10》、社会活动《超市里的人》《超市真方便》《一起去超市》和美术活动《我的购物计划》。孩子们 通过开展的课程学习认识了数字1−10；了解了超市的物品是分区的并且学会查看物品的价格标签。 随后幼儿用绘画的方式表达出来“去超市前的物品准备”和“在超市购物时的注意事项”。
二、购物体验篇
知识准备
出发前，老师引导孩子认识了人民币并讲解了去超市的路线、去超市的参观流程、安全过马路等安全注意事项。
了解超市
孩子们到达超市后，老师们耐心的讲解了进入超市的注意事项，并引导孩子参观超市的各个区域。在参观活动中孩子们兴致勃勃，有序地参观了生鲜区、食品区、果蔬区等区域，了解了超市物品的种类、物品摆放的规律和商品的价格，孩子们通过观察发现货架上有标签并在老师的带领下认识了标签的用途。
自主购物 快乐体验
孩子们被琳琅满目的商品吸引、兴奋不已，迫不及待的想要挑选心仪的物品。面对种类繁多的商品，大家都很激动的说：“这是什么商品？这个我吃过！”等。对于一些不认识的商品孩子们不停的提问，有的孩子还情不自禁地俯下身子闻一闻，有的孩子伸出小手去摸一摸……
孩子们一会儿被这样物品吸引，一会儿又被那样物品吸引，每样都想放进自己的购物车，但是看看自己的购物清单，孩子们坚定意志，还是按照自己的购物清单以及所带金额按需购买。
有序结账 满载而归
超市购物对孩子们来说并不陌生，但自己挑选商品、自己结账还是第一次，大家对此充满了好奇和兴奋。采购结束，孩子们井然有序地来到了柜台旁结账，很有礼貌地询问收银员阿姨总共花了多少钱？超市的阿姨都夸孩子们会精打细算，真是个计算小能手！
每一次经历都是成长，每一次锻炼都是财富！本次活动给孩子们带来全新的体验与感受，让孩子们通过购买活动中的规划、选择、对比、取舍等活动，体验自主购物的乐趣，萌发正确的消费意识，积累了生活经验，真正践行了《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣并发现和支持幼儿的有意义的学习是以直接经验为基础”的理念精神。
在此特别感谢超市工作人员的支持与配合，我园还将继续开展更多有意义的活动，让孩子们走进社会，走进生活，开阔自己的视野，提高社会适应能力，在体验中学习与成长！