为进一步发掘学生的学习潜能，唤起学生的学习激情，把课堂真正还给学生，让学生做课堂的主人，同时总结“四步课堂”教学实践工作经验，构建适应新课程改革的“四步课堂”教学模式，马坡学区于2023年11月21日开展了“四步课堂”教学观摩及研讨活动。各学校校长、教导主任、教师代表共计46人参加了本次活动。
上午，在打磨沟小学开展了“四步课堂”教学观摩活动，各位授课教师以课程标准为指导，以“四步课堂”教学模式构建为框架，呈现了六节各具特色的观摩课，使听课教师在观摩中得到了启示和借鉴。在导入阶段，教师通过问题导入、情境导入、故事导入等多种方式，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和好奇心；在自学阶段，教师注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励学生自主学习，通过阅读教材、查找资料、小组讨论等方式自主解决问题；在后教阶段，教师根据学生的自学情况，进行针对性的教学和指导。他们着重解决学生在自学过程中遇到的问题，并引导学生深入理解和掌握知识点，培养了学生的思维能力和创新能力，提高了学生的学科素养；在提升阶段，教师通过设计具有挑战性的问题和任务，辅以多种形式的活动和练习，巩固和拓展了学生的知识和技能，提升了学生的实践能力和综合素质。
授课结束后，学区分组进行了说课与评课活动，六位授课教师结合授课情况交流了自己的授课思路，并进行了课后反思。各学校校长、教导主任、教师代表分别进行了课堂教学点评，使每位参加活动的教师对“四步课堂”教学模式的运用有了更加深刻的认识，同时也使授课教师认识到了自身在教学中的不足之处，并找到了改进的方向和方法。
下午，在马坡学校开展了“四步课堂”教学模式研讨活动，三名校长、四位教师从开展的工作、取得的成效、个人的困惑、今后的打算四个方面依次以学校+个人的角度就推进“四步课堂”教学模式情况作了交流发言，汇报了“四步课堂”教学模式自提出以来的实践历程和阶段性成果，使每位教师对教学模式的运用有了更深的认识。
学区校长崔艳栋就校长及教师的发言进行了点评，肯定了各校在模式实践中所取得的成绩，并结合新教育工作和品质教育要求，立足学区实际，从宏观构建与未来展望两方面提出了自己的个人思考与独特见解， 使老师们对“四步课堂”教学模式的理解与运用有了更加清晰的思路。
学区党总支部书记冯福宏从“四步课堂”教学模式的提出背景、发展愿景、运用前景三个方面对确立过程进行了阐述，他回顾了模式确立后学区所开展的工作，并结合校长、教师发言及一年来的听课情况，对自学单的设计、教学环节的完善等具体内容进行了有针对性的指导，提出了建议与意见，他要求各学校要认真总结实践经验，积极运用教学模式，力争使教师的课堂教学更有效，学校的教学质量再提高。
此次“四步课堂”教学观摩及研讨活动，通过观摩优秀教师的课堂教学和深入的讨论交流，使教师们收获了宝贵的教学经验和启示。在未来的教学工作中，我们将继续推广和应用“导入-自学-后教-提升”四步课堂教学模式，不断探索和实践教学方法和教学策略，以提高课堂教学质量和教学效果。同时，我们将以此次活动为契机，发挥学校优秀教师示范引领作用，加快推进“四步课堂”教学模式实践工作向纵深发展，我们相信通过大家的共同努力，马坡学区的教育教学成绩会再上新的台阶，各学校的教育质量会再创新的辉煌。