独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。
初冬寒意起，送教暖意浓。11月23日下午，砚山县第二小学王晓娟教务副校长带领砚山县第二小学三名优秀教师到干河乡干河小学开展了“城乡互动 共同发展”送教下乡活动。
活动分为课例展示，专题讲座两个板块。
课堂展示，精彩纷呈
第一堂课由砚山县第二小学张志敏老师提供《圆的面积》优质课例。张老师借用《西游记》悟空画圆为师防妖这一情景导入新课，充分调动了学生的积极性。新授部分，张老师引导学生大胆猜测——推理验证——得出结论，一步步推导出圆的面积公式。在学习过程中张老师非常注重培养学生“转化”“举一反三”“化繁为简”等数学思想方法的培养。这一堂课学生感受到了学习数学乐趣。
第二堂课由砚山县第二小学梁正霄老师提供小学数学《口算除法》优秀课例。梁老师充分挖掘了教材，建立知识间的联系。注重培养学生发现数学信息，提出数学问题的能力，并能针对提出的数学问题进行自主探究，合作交流，总结规律，得出结论。梁教师能大胆放手让学生尝试自主学习，独立思考，学生在学习过程中畅所欲言，师生合作共享氛围浓厚。整堂课老师比较重视算理的讲解，让学生经历知识形成的过程。
学术交流，共同成长
第二阶段，徐关艳老师给我们做“交流分享，共同进步——小学数学教学中的点滴体会”，专题讲座。徐老师从教的角度发出，对“如何教”，“怎么教”“教什么”及“课后反思”方面进行了经验分享。再从学生的学习习惯培养，培优补差，分层教学，一对一帮扶，等方面进行了全方位的交流。本次讲座中老师们受益匪浅。
“作文教学三步曲”这一讲座让我们语文教师深受启发，晓娟老师结合自己丰富的教学经验和课标中对作文的要求，给我们详细分享了作文教学的“三步曲”，第一步是激发学生的写作兴趣；第二步是写作素材的积累；第三步是加强学生写作方法的训练。启示我们要重视学生习作的点评与分享。让学生有习作的成就感，培养学生的作者意识和读者意识，要结合课文强化句式仿写和结构仿写，坚持小步走好习作训练。布置习作时不要太宽泛，不要贪多求全，不要拔高要求，不要让学生产生惧怕心理。晓娟老师一语点破我们作文教学存在的通病。让我们有了茅塞顿开的感觉。这次讲座不仅增强了我们作文教学的自信心，更重要的是提高了语文老师对作文教学的新认识。
活动最后，干河乡中心小学张曜副校长对本次送教活动做总结。此次送教活动有效搭建了校际间交流的桥梁，为两校教师提供了一个互相学习互相交流互相借鉴，共同提高的平台，真正实现了教育资源共享，成长路上同行。
撰稿、图片、摄影:沈兰艳 余文忠
编辑: 王春晓
一审：和云箐
二审：张曜
三审：付能晶