为充分发挥茌平区领航工作室的引领示范作用，引导全区广大教师争做“四有”好老师，当好学生“引路人”，为打造“教育强区”提供人才保障，2023年11月21日，我区特举行领航工作室课堂展示活动。
茌平区小学英语领航工作室在新课程标准大单元整体教学的目标指引下，以“基于主题意义引领下的绘本与主教材结合”为探究课题，在充分利用和有效开发教材资源的前提下，尝试突破教材的制约，合理开发教材以外的素材性资源，引入与教材单元主题情境相匹配的英语绘本，重点对Period 3的教学设计展开研讨。
删除
本次展示活动在茌平区第二实验小学举行，由小学英语领航工作室主持人夏新老师主持，领航工作室成员宋晓老师展示了四年级下册Module6 Period3 Feeling love&Expressing love.
删除
宋晓老师认真研读课标，坚持育人目标，深入开展语篇研读，加强单元教学的整体性，以主教材第一课时“Amy' s birthday”情境切入，巧妙引入绘本故事“Emma's birthday”，以“Feeling love&Expressing love”为主题引领，围绕“过生日”这一学生感兴趣的故事链，融入情感线，创设真实情境，精心设计教学活动。
删除
删除
本节课，宋晓老师特别注重对学生学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的的培养。
删除
她采用图片环游的方式，提升学生读图的能力，引导学生根据图片或关键词，归纳语篇信息，让学生自主阅读能力得到充分锻炼。
删除
她还积极创设真实情境，通过多维视角，角色扮演等引导学生换位思考，让学生基于已有的语言能力和生活经验，积极表达自己的想法，大胆预测故事情节的发展。
删除
删除
本节课宋晓老师还展示了高超的多媒体运用能力，她引入大量的视频及动态效果，为学生打造真实情境，将“love”这一主题氛围通过各种设计方式在课堂上得以突显和渲染，让学生从“Feeling love”中学会“Expressing love”，最后感受到“Love is transmitted”，从而达到本节课的育人价值。
删除
删除
删除
她还秉持英语学习活动观组织和实施教学，注重学科融合，推动“教—学—评”一体化设计与实施。
删除
删除
删除
小学英语领航工作室全体成员都认真聆听，写下了自己的评价和思考。
删除
删除
删除
删除
删除
现场听课的老师们也都上台发表自己的听课感受及建议。老师们一致表示：宋晓老师的课堂展示，在充分挖掘主教材的基础上，积极探索课外资源，引入与主教材主题意义相匹配的绘本故事，以谈论“生日”为话题，提炼主题意义，学生在真实的课堂中，用心感受、努力表达、积极思考，是一次非常有意义、非常成功的课堂展示，为自己在今后的教学设计中指明方向，真正起到了名师工作室的领航作用。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
活动最后，茌平区小学英语领航工作室主持人夏新老师以一场“基于主题意义引领的绘本与主教材融合”的报告结束了本次活动。
删除
删除
本次课堂展示将指引教师们在以主题意义为引领的主教材与绘本融合的教学设计中，做出更有价值，更有意义的探索与实践。
删除
靠近光，追随光，成为光，散发光。
我们小学英语领航工作室，在教研的路上，不断探索……