气温骤降临寒冬，历史教研似骄阳。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，增强历史教学研究的能力。11月22日南京路校区高中历史组举行了大组教研活动，全体高一高二历史教师参加。
本次教研活动由王敏老师主讲，王芳老师主持。
王敏老师先是借助论文分析大单元教学的概念，并指出教师在运用大单元教学理念时，并非用于概念教学，而是看重其在单元教学设计中的价值，要求教师在备课时能够从大概念的视角构建结构化的教学内容。
而后，王敏老师又立足新高考背景，借助一系列实例讲述新课标下“大单元教学设计”流程及应注意的问题。
在备课环节，王敏老师指出教师应研读与辨别课标的内在要求，在此基础下把握阶段主题与总体趋势；其中又以“第十七课 国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例讲述大单元教学设计的流程，并主张进行大单元教学时应先确立单元或单课的关键问题，再创设新情境，设置子问题以落实学科核心素养。
教而不研则浅，研而不教则空。讲座结束后，老师们各自针对“大单元教学”交换学习心得。
教研接近尾声，王芳老师指出青年教师应当多与骨干教师交流学习，理解把握“大单元教学”概念，并付诸实践，在实践中总结大单元教学的经验，不断提升自身理论素养与实践能力。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。