教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多思多想，才可搏击长空。教学是学校的中心工作，教学质量就是学校的生命线。为进一步强化教学工作的中心地位，全面提高学校教育教学质量，海口市第二十五小学教育集团红旗镇中心小学数学组全体教师开展期中试卷分析会。
一年级陈虹老师认为这次的试卷注重全面性，基础性和应用性，增强了数学和学生生活的联系，注重让学生掌握基础知识和基本技能，还有学以致用，让全体学生在考试发展各种数学能力。本班的及格率76.7%，优秀率37.2%，上升率九点三百分之九点三。其中100分一个人，90到99分的有27个，两人不及格，最低分是13分。
教学建议：
1、重视教学方法的条件，坚持启发性和讨论式；
2、培养学生良好的数学学习习惯，如：积极思考，仔细检查的好习惯；
3、在平时的课堂教学中，适当给学生一定的空间，训练他们的思维，提高解决问题的应对能力。
二年级梁颜荣老师认为本次试卷难度有所增加，随着新课标的改革数学试卷的文字量明显增多，在后面的解决问题中紧贴实际生活。但由于孩子们接触较少，对该类题型比较陌生，不够理解题意，所以失分严重。因此在在以后的教育过种中一定要注重孩子们基础知识的掌握，做发散性思维训练，多联系生活实际，在生活中体验数学的快乐，在数学学习中感受与生活的联系。
三年级甘学才老师认为这次试卷内容全面,覆盖面广泛、难易适中,题量比较适中,分值占得比重也不是很大,注重考查了学生基础知识的掌握,基本技能的形成情况和基本计算能力的培养情况,也适当考查了学生活学活用的数字能力。学生对题目的理解不够清楚，理解能力差，造成了解决问题里面的失分较严重。
教学建议：
1.培养学生良好的学习习惯,有个别生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心。
2.计算是一种技能,要提高学生的计算水平.我觉得还是应该通过大量的练习.重视培养学生的口算能力.每天坚持口算训练提高学生的口算正确承和速度
3.引领学生多角度思考问，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四年级周文申副校长根据全年级的分数情况对本次试卷进行解读。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，基本上覆盖了本学段所教授的课程，数学试卷分为填空，判断，选择，计算、操作和解決问题六道大题。大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好，但学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实。在试卷中对于单位的换算、组数、速度比较等题目学生不够仔细，在操作题中作图不够规范，解决问题不能够认真读题。
周老师指出要解决这些存在的问题，就要培养学生良好的学习习惯，让学生认真、细心、书写工整、独立检查等。在教学中，立足教材，也要联系生活，让学生多了解生活中的数学。老师们更要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。
五年级周道聪副教导表示试卷的题目相比于以前较为新颖，学生虽然对知识的掌握比较好，但面对这些灵活变形的题目在解决上还有欠缺。周老师针对试卷中出错比较多的题目，比如小数的意义和性质的理解上，运用运算律进行简便运算，竖式计算等与老师们进行了分享交流。
周老师指出在设计性游戏的题目中学生得分难就是因为对题目没有作答完整。因此在今后的教学中要引导学生规范完整作答。在计算方面，分层要加强对学生的练习，每天布置几道练习题进行巩固；要提高学生解决问题的策略意识，引导学生从不同的角度去思考问题。
六年级陈平教导从试卷题量，题目类型等对试卷做了整体解读。把试卷中出现错误较多的题目进行分析。比如在解决问题方面存在不理解题意、无法提取关键信息以及理不清数量关系等现象，学生对概念理解不够清晰，比如1/2米和1/2，除和除以的意思是不一样的。针对于这些存在的问题，陈老师提出在今后的教学中老师们要联系生活的实际，通过多练习来培养学生的审题能力和分析整理信息的能力。还要加强单位统一和比较量各方面的训练，加强学生检验的能力和提高学生解决问题的能力。
陈奕军校长提出《如何分析试卷》以下几点要求：
1、从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
2、学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
3、从口头分析到书面分析
在教学过程中，反思十分必要。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议老师在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4、从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，教师就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，老师要首先做到心中有数。
在今后的教学中，我们要做到一一面向全体，注重基础，查漏补缺，培优补差，联系实际，培养应用所学知识解决实际问题的能力。精心上好每一节课，教学要做到知识到位，能力到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到“常规教学优质化，优质教学常规化”全力以赴构建有效课堂，我们的教学质量一定能上一个新台阶。
大浪淘沙方显真金本色，暴雨洗礼更显青松巍峨。此次成绩分析会给大家指明了前进的方向，鼓舞了精神，增添了动力，迎着冬日的暖阳，全体教师们将继续砥砺前行，合力促华章。
图文编辑：符彩蕊
审 核：周道聪