十二校联盟同课异构

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月22日上午，兴安中学组织，开展了高一物理“同课异构”教研活动。

活动的主题围绕《牛顿第一定律》展开，参与分享的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。

整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、教法研讨、教研总结。

一、同课异构

在课堂中老师巧妙地设置了层层推进的问题，设置了有趣的《伽利略斜面实验》让学生更好地参与到课堂探究环节中，引导学生逐步深入探究。强调培养学生的自主探究能力，通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

二、自评互评

在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。

三、教法研讨

四、教研总结

最后，学校领导对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。