为贯彻落实聊城市茌平区教育和体育局教研中心关于学校协作发展的指导意见，按照“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的协作区要求，高效推动协作区内学校间的交流与合作，将常规教研与区域教研相结合，促进教师专业发展，积极探索高效课堂，全面提升教学质量。特组织开展本次茌平区第三协作区教研活动。
有效的教研活动是我们作为教师互相学习，互相交流，提升自己教育教学水平的重要途径。2023年11月22日茌平区第三协作区教师课堂展示暨核心素养导向下的小学数学教学研讨活动在振兴街道中心小学举行。
主持人振兴街道中心小学数学学科带头人孔娟老师拉开了本次活动的序幕，此次研讨活动一共分为三个阶段。
第一阶段：课堂教学
第二阶段：互动评课、交流探讨
第三阶段：活动总结
首先是刘华清老师为我们带来了精彩的数学课堂——《长方形和正方形的周长》，刘老师亲和力十足，循循善诱，注重学生的学习主体性，让学生愿思考，开口说，动手做。“小老师”的角色在刘老师的课堂中落实的淋漓尽致。刘老师精心准备，专研教材，以丰富的教学经验，为我们呈现了一堂精彩的课堂。
看！孩子们积极踊跃。
看！孩子们积极讨论。
孩子们热情高涨，把自己的思路清晰表达出来，其他孩子忍不住为上台的“小老师”鼓掌。
接着是王杰老师带来的《圆的周长》，王老师借助长方形正方形周长的关系，设计深层次的探究活动，提高学生的主动思考和自主学习能力。学生通过看一看、说一说、量一量、算一算等活动，在动中学，在学中思，在参与中经历数学探索过程。王老师课件设计精美，敢于大胆放手、引发学生的深入思考，展示了青年教师良好的课堂驾驭能力。
看！孩子们积极动手操作。
看！孩子们积极展示自己想法。
台下老师认真记录，相信大家都有了很大的收获。
两位教师精心准备，课堂内容都符合核心素养导向下的教学，前后知识联系融合在一起，在知识框架下设计课时教学。 注重知识间的前后联系，培养学生的核心素养要以人为本，因材施教。
接着两位老师对执教课堂进行自我反思。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。课例展示后，协作区的老师们进行了精彩的点评，对两位老师的课堂进行了高度评价，也提出了一些自己的看法。
路漫漫其修远兮，相信通过这次活动，每位老师会对教学理念和教学设计的认识更加深刻，研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根！
编辑： 王 静
审核： 王 杰
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总监制： 刘 奎