“教而不研则浅，研而不教则空。”教研活动是引领学校发展、促进教师专业成长的重要途径。为了提高我校教研水平，打造高效课堂，高州市教师发展中心教研部教研员于11月23日上午，莅临我校开展教研视导活动。本次活动分为三大块:常规教学工作检查、课堂教学展示、点评探究活动。
常规教学工作检查
教研员工作态度认真，不仅细致地检查了学生的作业、教师的教本教案等，还深入课堂实时了解我校的教学情况。教研员充分肯定了我校教师的爱岗敬业精神，赞扬了学生的勤学乐思精神，并就检查的情况提出了宝贵的建议。
课堂教学展示
语文篇
胡超梅老师精心准备的是五年级上册的《父爱之舟》。该单元阅读的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，本课教学紧紧围绕语文要素，梳理场景、品味细节，引导学生自主体会场景、细节中蕴含的情感。以“画中舟”“梦中舟”“心中舟”为板块组织教学，层层递进，引导学生在平实的语言和平凡的小事中体会深沉的父爱。
数学篇
张茵老师的授课内容是三年级上册第五单元《什么是周长》。本堂课创设森林王国举行运动会的情境导入，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的信心。教学过程主要以“认——描——量——数” 为主要线索，设计了“量一量、数一数”等活动，让每一个学生都参与到活动中，充分尊重了学生的主体性，同时也让学生能够深刻地理解什么是周长这一概念，从而落实了本节课的重点。整堂课下来学生的学习氛围浓厚，参与性高。在课堂的最后引导学生用数学的眼光观察生活，寻找生活中存在的数学问题，遵循了新课标对课堂的新要求。
英语篇
萧瑞莲老师带来的《Module6 Unit1 Happy birthday!》充满了趣味性。基于本节课的内容和学生的心理特征，在教学活动中她采用多样的教学活动吸引学生的注意，努力创设真实的语言环境，以提升学生的语言技能为出发点，结合任务教学，情景教学等教学方法让学生在玩中学，在学中玩，使学生掌握本课的目标语言,并达到学以致用。
综合篇
李景珠老师的《整理书包》简直是为一年级的学生量身订造。本节课亮点多多，以猜谜语、竞赛游戏、学生动手分类学习用品、观看视频《图图整理书包》、分组比赛整理书包以及同学上台比赛整理书包等环节，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。看那跃跃欲试的表情，就知道学生们已爱上了整理书包。
陈日锐老师的体育课——《发展跳跃能力——双脚跳跃》，贯彻“健康第一”的指导思想,以新课标的教学理念为依据，遵循以“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心，注重课堂情景创设，通过“青蛙学本领”、“青蛙跳荷叶”、“青蛙过河”、“青蛙建房子”等不同的课堂情景创设引导学生对技能学习的层层深入，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
同学们对张春彪老师的课可感兴趣了，张老师的一节《身边的算法之顺序结构》，让同学们了解算法的概念，能用自然语言、流程图描述简单的顺序结构算法。这节课同学们知道了什么是顺序结构，并且能验证简单的顺序结构构算法。
点评探究活动
各科教研员分别与授课教师及同学科教师进行交流研讨。教研员细腻剖析，从教学方法、课堂效果、师生互动等方面对课堂教学进行了细致的指导和评价。既对授课教师的课堂教学给予了充分肯定，也指出了不足之处。教研员的点评和建议为各学科教师提供了方向性指导意见，为我校实现高效课堂教学打下坚实的基础。
时间总是短暂的，与其说这是一次视导活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！教研员的精心点拨，点亮了我校每一位老师的心灯，助力了每一位教师的成长。学校将以此次指导为契机，抓实课堂教学常规，引领教师潜心研学，努力提高教学质量！相信有了教研员的指导，高州市榭村小学的教学水平会更上一个台阶！
供图：黄慧媚 李 杨
编辑：吕晓敏 吴肖兰
审核：林常平
签发：吴洪淮