本学期的期中考试已经结束，成绩已揭晓，结果距离我们预期目标还有差距，但硝烟意在弥漫，浓浓的火药味的气息随着时间推移更加强烈，期末考试的严峻还在等待着我们。为防后患，七年级历史组开展期中考试分析会，仔细分析自身和学生的各方面原因，总结经验，以备做好今后的工作，现分析如下：
一、试卷剖析
从试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，题型比较丰富，题量和难易程度适中，照顾了全面。既着重学生对历史基础知识的把握，又考察了学生剖析问题和解决问题的能力。
二、存在问题
1、书写不规范：字迹不工整，错别字较多，答题不讲格式，标点符号乱用，甚至没有标点。高分儿少。优生不优，平时成绩好的学生出现基础知识错误，平时功夫下的少。
2、 不仔细读题：没有优秀的答题习惯，不仔细读题，没有领悟题意就答题，只是文不对题，张冠李戴。
3、 能力测试题失分多：学生掌握知识不牢固、不全面，脑子里的知识体系不了然，不能学以致用。
4、 高分儿少。优生不优，平时成绩好的学生出现基础知识错误，平时功夫下的少。
三、教学反省及改良措施
1、平常敦促不够，课后练习少，普遍学生贪玩，稳固复习的时间少。针对此类问题，将在教学过程中着重学生基础知识的掌握，安排时间，敦促学生课后稳固练习。
2培养学生优秀的学习习惯，书写习惯、阅读习惯、答题习惯、提炼知识要点的习惯。
3、培养学生剖析问题、解决问题的能力。根据知识内容，设计灵活的问题和情景，让学生运用所学知识解决问题。
4、照顾全面，重视优生，在教学过程中着重因材施教。既着重基础知识的教学，又着重学生综合能力的培养，灵活的运用教学方法和现代化教学手段，加强课堂教学，拓宽优生的知识面，激发学生热情。
5、练习题和测试题既着重基础，又着又注意能力培养，做到知识面广，构造合理。
初中历史教学中，学生对历史知识认知水平有限，没有充分的兴趣，要达到学教学目标是有难度的。所以需要不断的调整教学方法，提高自身的教学能力，并多和同行交流，认真吸取同行们教学中的灵感和有效的方法，用在自己的教学实践中。还需要自己不断的拓展自己的知识视野，不断学习，才会在课堂教学中做到收放自如。课堂生动有趣，吸引学生学习历史课的兴趣，进而培养和提高学生的知识水平和能力，对历史学习充满兴趣。