读书足以怡情，读书足以博采；读书使人开茅塞；除鄙见，得新知，养性灵。
读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，厢白小学一直坚持教师读书活动，本学期开始，全校教师进行分享读书感悟。
关于读书
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个好友”。
余秋雨说：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。
要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！
在这次活动中，我们分享了许多好书，涉及文学、历史、哲学、心理学、国学、养生等各个领域。通过分享，我们不仅能够了解更多的知识，还能够从中汲取灵感，让自己更加有创造力和思考力。同时，我们也能够从书中感悟到生活和工作的美好，让自己更加热爱生活、热爱工作。
在这次读书交流会中，周校长说：腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷！通过读书各位老师都有了很深的感悟和心得，请大家畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们与书籍携手同行，丰富自己的头脑。
杨老师：通过阅读《名人传记——秦始皇》，使我对历史有了更新的认识，重温了帝王的风采。了解到秦始皇是一个刚毅坚韧、君临天下的英雄。
李老师：很多古老的智慧就是以童话寓言故事的形式在历史中一路承载下来的，许多童话寓言故事都是智慧的结晶，我阅读的《伊索寓言》具有无穷的思想价值与艺术魅力，是每个人一生中都不应错过的灵魂驿站，他经过了岁月的洗礼，时光的沉淀，他是沙里淘金留下的精华，他是璀璨迷人的珍珠，他散发出圣洁的光将我带入文学的殿堂。
司老师：一股清泉可以滋润一方土地；一棵小草可以增添一份绿意；一朵鲜花可以点缀一角生机。而一本好书可以净化一个人的心灵，使之丰盈。《十万个为什么》是一本充满知识和趣味的科普类书籍，是一位名符其实的上知天文下知地理的好老师。
李海军老师：我阅读的《小学生经典诵读100课》，中华文化博大精深，古诗词承载的便是中华文化的精髓，在这本书中，我体会苏轼“但愿人长久千里共婵娟”的思乡之情。品味李煜“问君能有几多愁”的亡国之恨；领悟李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情感。我最喜欢的古诗是那首孩子们都能读的朗朗上口的《悯农》。
陈老师：爱无处不在，父母的爱，师生的爱，在阅读《爱的教育》的过程中，我感受到了爱的温度，明白了爱是心的呼唤，是人间的春风。师爱更是无私的奉献。在今后的工作中，我会更加注重培养自己的爱心，努力成为一名有责任感、有担当的教育工作者。
苏老师：读了《海的儿女》让我明白了生命的价值，在生活中，无论遇到什么困难，我们都应该像美人鱼一样有坚强的毅力，勇敢地面对他。
齐老师：阅读了《幸福来自好心态》，感受到人生的快乐和幸福是件很简单的事，当你用乐观的心态对待事物时你会发现，幸福会随着阳光心态的出现而来到你的身旁。
肖老师：在阅读了《老人与海》的过程中，我被老渔民与小男孩之间的友谊所打动。他们之间无言的默契和相互支持让我感受到人性的善良和美好。这是一部值得每个人去阅读和体验的作品，我相信他会给更多的人带来积极的影响。
尚老师：《热爱生命》是读者的一碗心灵鸡汤，他让我认识到生命的脆弱性和宝贵性，这篇小说讲述了一个生命与死亡抗争的故事，描写了一个被同伴抛弃的淘金者，在冰雪荒原独自求生的一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。
王老师：在阅读了《草原上的小木屋》一书中，让我觉得幸福来之不易，因此需要我们珍惜。无论你的生活是多么艰难，只要怀着一颗珍惜幸福的心，就会倍感幸福！
张老师：《骆驼祥子》让我受益匪浅，也让我更加深入思考了人生的意义和价值。骆驼祥子身上所蕴含的人性光辉让我感到震撼。即使遭受种种不公和打击的情况下，仍然保持自己的本色和善良，不断地奋斗和追求自己的梦想。
费老师：读了《三国演义》这本书，让我感受到东汉末年，中国进入一个群雄争霸的时代，艺术在线了一段历史画卷，秒回了一场惊心动魄的战争，塑造了众多的栩栩如生的人物形象：足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽、张飞，一身是胆的赵子龙，曹操、周瑜、刘备等人。
李老师：在读了《繁星春水》中，冰心作者在诗中花了大量笔墨来赞誉母爱，因为母爱是世界上最伟大无私的爱。冰心的诗集精炼简朴，但这些富有激情的诗句却是我一生受用不尽的宝贵精神财富！
栗老师：最近读了《12个习惯》中的脚比路长，颇有感触。作为当今的教育工作者，任务很艰巨，要想做到真正的“传道、授业、解惑”，不能只限于现有的知识储备，要不断的学习积累，结合现在的教育需求、信息化时代的步伐飞速前行，要一条条的去探索，尽管每条路都会有荆棘，但也会有鲜花和掌声，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
李老师：在读了《爱是不自私》这本书让我体会到分享对于人类不可或缺，犹如生活需要阳光和水一样。世界上没有什么是不能分享的，一个微笑，一个问候，一个相拥，一次微不足道的帮助，一份简单的给予，都可以变成分享的幸福。所谓“与人为善天地宽，与人分享情更浓”。
赵老师：《西游记》是我国古典四大名著之一，在这本书中，我最欣赏孙悟空，他有一颗无所畏惧的心，对自由和正义有着执着的追求。通过阅读这本书，我深刻体会到了人性的善良、勇气和智慧，也明白了生命的磨难与成长。
李老师：《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲的最后一部小说，在这本书里，我体会到人生的道路上，努力、信念、希望能帮助我们突破种种困难，找到解决方法，走向自己的梦想，有梦想就有希望，有希望就有信念，这一个个环环相扣的重要信息，或许就是你打开梦想之门的那把金钥匙。
金老师：读了《让小学生爱上科学的问与答》，我了解了生活中的小常识，在这些小常识里有许多问题让我们去寻找，去探索。总之，在追梦的路上，有得亦有失，但是无论成功与否，只要认真对待，仔细走好每一步，你亦是胜者。只是更多时候，进难退更难，这就要求我们保持一种平和心态，理性地对待进退。
崔老师：在阅读了《养生益寿的简易方法》后，让我体会到人的实际年龄不可变更，但生理年龄是可以有接近30年的变数，尤其是健身养生在延缓衰老过程中的重要作用。在这本书里，我知道了：揉腹祛病强身法，顺手摩发梳头法，揉擦丹田可治病，平衡阴阳静坐养生法，保持一种乐观的生活态度。
曹老师：通过阅读《孔子》这本书，让我知道孔子是把活到老学到老完美实践的人，一辈子都在学习和创新的过程中。人要永远保持一颗谦卑的心，向高手学习，活到老学到老，而且还要学精，不要盲目的去学，像孔子学琴一样，把所学的内容细分为小目标，精益求精。
付老师：我阅读的是《轻松学国学》，国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！他犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！精忠报国的岳飞，一代枭雄曹操，乱世漂泊的李清照，他们的民族气概、壮怀浩歌、柔美词章激起遥远的绝响！
周老师：人们在生产和生活中必然会产生一定量的废物，在自然资源的开采和人类对产品消费过程中也会产生各种废物，垃圾的产生是不可避免的，通过阅读《环保总动员，废旧物品回收利用》这本书，让我知道了垃圾可以控制，可以分类，可以作为“二次资源”再利用，变废为宝。
一次读书分享会，就是一次心灵的洗礼。本次教师读书分享活动的开展，不仅展示了老师们的读书成果，激发了阅读热情，同时读书贵在坚持，要在读书中收获，在读书中成长。让读书成为教师的一种习惯，教师言传身教，学生耳濡目染。师生一起携手阅读，让书香润泽校园，让阅读幸福人生！