冬日共研，促开一树梅香；大雪集慧，沉醉一路芬芳。为进一步提升教师教育教学能力，落实新课标理念，增强教师教材整合水平，我校开展了本次期中集体备课教研活动。“乘众人之智，则无不任也，用众人之力，则无不胜也。”老师们立足“双减”，聚焦核心素养，探究大单元整体教学，研读课标、深挖教材、整合教材，紧扣教学目标和学情，博采众长，精心设计教学。
语文学科
2022年4月，语文新课标出台，标志着素养立意的语文课程真正找到回归课堂、回归学科的路，也进一步阐释语文教学目标立德树人的价值取向，即通过语文实践活动培养全面发展的人。与此同时，围绕着新课标新设计，大单元、大任务、大情境、大概念，很多学术名词铺天盖地席卷而来，大有“乱花渐欲迷人眼”的态势。在这种态势下，语文组教师穿越各种迷障，对教材从整体到单元再到课例进行了解读。
语文学科教师对教学设计进行了分析，并细致了解了本节课的重难点，既有宏观把握，又有微观解读，发挥了团队的智慧。
数学学科
教育改革在不断深入进行，2022版义务教育课程标准的发布，明确说明学科教育要注重对学生核心素养的培养。如此采用聚焦核心素养开展小学数学大单元教学就成为当前趋势。数学学科教师将大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。大单元的结构化，不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。
小学数学集体备课有助于教师把握课堂教学大局。在集体备课中，教师们可以研究共同开发教学内容、共评课堂教学目标、 并对比学习不同的教学观点或策略，能够更客观的把握和掌握课堂教学大局。同时集体备课也能助力教师提升个人修养，教师们在交流中可以更好地进行分析对比，可以提高数学教学的水平，从而使教师拥有学而时习之的能力，使之能够顺应新形势而高效运转。
英语学科
英语学科老师分别分享了自己在备课中的经验和遇到的问题。其中，有的老师强调了口语练习的重要性，有的老师分享了一些适合小学生的口语练习方法，还有的老师提出了一些实用的口语教学资源。在讨论环节，各位老师就如何将口语教学融入日常课堂进行了深入探讨。大家一致认为，应该通过多种形式的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，来激发小学生的学习兴趣和积极性。同时，老师们也提出了一些具体的教学策略，如鼓励小学生用英语交流、设置口语表达任务等。
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和困惑，还相互学习了备课方法和技巧。大家一致认为，通过集体备课，可以共同提高教学水平，为小学生提供更好的英语学习环境。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次活动充分发挥教研组的集体研课智慧，激励各学科教师百想齐思，研之有悟，思附践行，彰显了我校教师教育教学的卓力用心。师者如舟，千里不殆，师者如光，微以致远。让我们凝心聚“慧”，“研”有所得，成为更优秀的自己！
终审：姜 宏
张雪晶
审核：闫 宏
编辑：丁洋洋