学无止境，勤则可达：志存高远，恒亦能成。新时代背景下的德育管理工作对班主任的成长提出了更新、更高的要求。
怀揣一颗颗勤学乐学的有志之心，2022年8月17日，龙潭区白忠丽班主任名师工作室的成员们积极参加了“2022—2023学年度上学期龙潭区中小学（幼儿）教师期初备课培训”活动，主持人白忠丽在活动中做了主题为“以爱之名，树桃李芬芳”的培训讲座。
吉林市第十六中学校 王玉琦
新时代的班主任，要时刻更新自己对班主任职业的认识，从忙碌中寻找管理之道，感悟管理之趣，我们从名师的讲座中寻找班主任的新概念，让自己对班主任课程有一个全新的认识与定义，让我们一起更新观念，观念新了，才会有新的行动，新的改变，新的自我！
吉林市第十六中学校 宫惠娟
陪伴是最长情的告白，尤其是班主任的陪伴，更是多种角色互换，用爱和智慧一路陪跑！如果说爱让班主任工作充满热度，那么理智让工作有一定的冷度，而智慧的工作则班主任工作有了高度！听了白老师的讲座后，我决心继续努力，成为那个会发光的人，让班主任工作有亮度，陪伴孩子们一路前行！
吉林市第十六中学校 金娅楠
作为班主任老师，应该关爱每一个学生，做他们的贴心人。老师的关怀与信任是学生成长的动力，这要求我们老师，尤其是班主任老师要一碗水端平，不能偏爱，要平等的施舍自己的爱，对成绩好的，成绩不好的，学习习惯好的，学习习惯不好的，做到一视同仁。这样，老师的关爱就会成为一种巨大的教育力量。这样的教师也才能赢得学生的信赖，学生也才乐于接受教育，教育也才能收到较好的效果。
龙潭区缸窑中学 孟繁荣
通过白老师的讲座，我认识到，学生也是人，一个待成长的人，人都要面子，不能伤了他的自尊心。所以，在以后的班主任工作中，对于不同类型的学生的教育方法，我都事先酝酿一番，用什么样的方法，用什么样的语言和他沟通，这必须得做好功课，功课做够了，效果也是事半功倍。其实，做学生工作，最关键的就是理解，就是尊重，在我看来，理解、尊重应该是班主任教育管理的基础。
吉林市第十六中学校 任丽红
我认为，班主任要有一颗善于研究的研心，所谓研心，那就是能善于研究学生、研究班级、甚至研究教育的探索之心。有了这颗心，能帮助我们不断反思自己的工作，不断总结自己的工作，不断改进工作的方法，不断去寻求教育的真谛，让自己真正成长。
吉林市第十六中学校 刘丽波
正所谓“亲其师信其道”，当学生喜欢与你亲近。自然方便对学生的管理。我们许多班主任往学生面前那么一站，学生自然会被他的“气场”所征服。他的举手投足之间、他的神态表情、他的讲话能深深吸引着学生的心。他是一个才高八斗的学师；或是真诚、公平对待每个学生的严师；或是集美貌与智慧并存的帅师！总之，一个有独特人格魅力的教师是多学生有多么大的吸引力啊！
龙潭区大口钦中学 王明月
班主任工作确实有许多的苦和累。但我相信，班主任工作也有许多的甜和乐。当你用心投入到这份工作中，一定会有许多你意想不到的收获。
作家刘同说过：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。”从来没有理想的学生和理想的班级，与其抱怨，不如改变，班主任要做的就是坚持用自己的灯光引领学生前行。
吉林市第十六中学校 刘鑫
班主任是教育家，要教育孩子如何做好“一个人”；班主任是指挥家，要培养一个优秀的班干部团体，指挥他们管好班级事宜；班主任是心理理疗师，要和思想上有波动的同学进行沟通；班主任是班级的榜样，在家里对学生影响最大的是家长，在班里对孩子影响最大的是班主任。班主任的作用还有很多很多，我将继续做下去，更好地做下去。
吉林市第十六中学校 杨秋梅
本次培训，让我对班主任的工作理解更深一层。著名教育家陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。我们应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
吉林市第十六中学校 高世平
班上的学生，每一个都是独立的个体，都是具有发展潜能的个体。在我看来，想做好班主任的工作，需要充分地了解学生，教师角色具有多样性，我认为想做好班主任的工作，最主要的是做好朋友角色，需要与学生们充分的交心，与他们做朋友。要多与学生进行交流，及时的了解到学生心中的所思所想。多从他们的角度去考虑问题，平等相待，与他们亦师亦友。
吉林市第十六中学校 刘利利
在班主任工作过程中，教育智慧无处不在：在课堂教学的过程中，在课余与同事、学生的交往中；在教育科研或者攻读相关教学理论中。乃至一举手、一投足、一颦一笑和言语之中…教育智慧的表现多种多样，是先进教育理念在班主任工作中的具体表现。
吉林市第十六中学校 秦崴
呵护学生的自尊心是教育学生的前提和提高教育效率的保证。美国著名的教育家范梅南认为，教育智慧“是一种以儿童为指向的、复杂的关心品质”。因此，智慧的班主任从不翻旧账，从不揭伤疤，也从不当众斥责学生，而是善用促膝谈心或让学生写犯错误说明书等方式帮助学生。他们深知，自尊心是自信心的根源，是成功的基础，尊重学生是教育工作的第一要诀。
吉林市第十六中学校 杨颖
最好的教育是使学生自己教育自己，达到“教是为了不教”的境界。优秀的班主任并非“事无巨细，事必躬亲”，而是解放学生的手脚，让他们成为班级管理的主人翁，引导学生在自治中增长才干，全面发展。这就是班级管理中的“有所不为才能有所为”的理念和 “无为而治”的境界。
龙潭区金珠中学 李响
班华教授研究指出：关怀是班主任专业劳动的核心内容“关怀、理解、尊重、信任”是关怀情感的基本表现。只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，才能享受班主任劳动的快乐和来福，才能真正体验到人生的意义。
龙潭区金珠中学 孙中原
一个学生就是一个世界。学生心灵世界是极广阔的天地，我们老师，特別是班主任老师，在广阔的心灵共界里耕耘。责任是重大的，其劳动是神圣的！化秀的班主任大多视工作为享受，他们的教育生活是愉快的，他们的人生是幸福的！
乌拉街满族中学 姜祥熙
班级的卫生、纪律、作业情况…对于全班有进步的地方，不要吝惜赞美之词，对于全班做的不好的地方，及时指出让学生知道。定期总结，会强化学生好的行为，也能给班级里做的不好的同学敲敲警钟。让学生知道你在关注什么，他们自然也会关注什么。
一千个班主任，就会有一千种工作艺术。每个班主任都有其独特的教育方式，我也只是在做一个认真踏实而努力的人。我的追求就是用认认真真的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的事业。所谓的人间烟火，在我看来就是一天天忙碌而有意义的教学生活。
青春无问西东，奋斗自成芳华！白忠丽老师的培训得到了教育局领导与龙潭区进修学习领导的一致好评。龙潭区进修学校于校长也对名师工作室提出了希冀与祝福。
“他山之石可以攻玉”，白忠丽老师《以爱之名，树桃李芬芳》培训讲座，与大家分享了自己丰富的班主任工作经验，每一个事例背后无不展现了她作为班主任，用爱心温暖学生，用真诚对待学生，用垂范引导学生，用尊重包容学生的点点滴滴！她班主任工作如行云流水、润物无声，很好的诠释了新时代班主任良好的职业素养和精神风貌。她严而有爱，春风化雨，受到学生和家长的喜爱。三十多年来她披星戴月走过的育人之路，最终繁华满地！冰心说过：“老师的现在，就是学生的未来。”班主任的工作关系到未来人才的质量,一个人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯。作为我区中学班主任名师工作室主持人，她的引领为我区班主任队伍的良性发展起到积极的推进作用，必将带动更多的班主任向着专业化方向不断前进。
春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。面对新时代学生核心素养培养的新课题，希望工作室各位班主任通过此次培训静心研修，结合工作，深入反思，不断学习新的教育理念，用先进的教育思想不断武装自己的头脑，以更高的标准要求自己，结合自身工作不断提高班级管理水平，全面提升班主任“立德树人”本领。成为一支师德高尚、能力全面、讲求智慧、勤于探索、成效突出的班主任骨干队伍，示范和带动全区中学班主任的专业成长，引领广大班主任成为中学思想道德建设的骨干，实施素质教育的重要力量，为龙潭幸福教育再谱新的华章！
“扬帆鼓劲明方向，名师引领齐远航”，本次活动线上线下同时进行，为全区热爱班主任工作的老师们提供学习交流的机会。善良与爱既是德育的目标也是德育真正的起点。白忠丽班主任名师工作室将会深耕于情感教育这片沃土，我们坚信，“独行快，众行远”，有梦才会有诗和远方，大家一起同伴互助，一起同心同行，努力追寻，名师引领，未来可期！