疫情消散，瑞雪飞舞，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，深入本溪市心理健康教研核心项目研究，实现在“双减”背景下，推进我市中学课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，11月21日上午，本溪市教师进修学院心理健康教育教研员何希君老师，在十二中学四楼大会议室主持召开了“本溪市中小学人际交往主题教研会议暨中学优质心理健康教育活动课展示会”。市直属各初中，高中的专兼职心理健康教师及负责此项工作的相关领导和教研员参加本次会议 ，小学心理健康教育核心团队成员也参加学习。
本溪市教育学院心理教研员何希君老师主持会议。会议围绕三部分进行，1.初高中优秀课展示；2.授课教师课后反思；3学院教研员何希君老师做《中学心理健康课常见问题》学科培训。
本溪市第十二中学王亚飞老师展示心理健康活动课《青春期异性交往》，执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情创设幽默、包容的课堂氛围，引领学生讨论，大胆表达内心观点，通过小故事分析、情景讨论、呈现处理问题方式，让学生发现异性人际交往的情境，体验中生产自己解决问题的方法。最后祝福孩子们未来人生幸福，爱情美满。
本溪市高级中学心理教师郑子琪展示《刚刚好的距离》心理活动课，执教过程中，逻辑缜密环环相扣的问题，激发学生思考和积极回答问题；精心设计的教学环节，完整的诠释了“以学生为主体，以活动为载体”，学生体验生活情境在思考中学会与人交往把握尺度，并愿意维护好友谊。
两位老师对授课先后进行了课后反思，将课程设计的思路和课程实施的不足进行详细分析，何希君老师稍后进行了点评。
学院心理健康教育教研员何希君老师为学科教师进行培训--《关于中小学心理健康教育课的几个问题》
何希君老师从理论基础，课程目标，课程内容，课程实施方法，效果评估五个方面进行详细阐述，帮助学科教师明晰个人专业成长需求，明确教育教学目标，理清课程内容特点，设立安全感氛围的课堂，多维度评估课堂结果，把握“活动为载体，体验是关键，分享是核心”的课程学习方式，确保学生知、情、意、行统合发展。
道阻且长，行则将至。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。