晨间活动7：40——8：20
教师读绘本时间到了，小朋友让我们听一听老师讲的绘本故事吧！
《风中的电话亭》
表哥，今天我把船修好了，很快就能重新打鱼了。妈妈，我种了一棵树，是你喜欢的枫树。亲爱的，我把卧室刷成了你爱的蓝色。……海边的山丘上有一座白色的电话亭，源源不断地有人进来，跟自己所爱的人打电话。
师：是谁建造的电话亭？
书馨：是一位叫佐佐木格建造的电话亭。
师：牧野给谁打的电话，说的什么？
睿睿：牧野给爸爸打的电话，说“我想你”爸爸。
体操8：30——8：40
篮球梦想、加加油、世界真美好、战豆、虫儿飞。
户外自主游戏8：40——10：00
俊彦：我们是不是要把这面墙围起来啊？这样小动物们到了冬天就不会冷了。
子彤：我们需要把这个装饰一下，就跟漂亮了。
保硕：我搭的小卖店加上电梯，这样进货的时候不用自己搬了。
华贺：小卖部搭完了，可以去进很多的货了，我们这个小卖部很大，可以放很多东西的。
媛媛：我们用轮胎制作的沙发🛋很舒服。
整理材料
表征游戏分享10：10——10：40
保硕：我用积木搭建了一个超市，林欣莹在我的店里买了好多东西。
浩晨：我和初华贺、李紫陌、康子芊一起用积木搭建了一个小卖部，还卖出去很多东西。
传硕：我和魏家柯、李佳阳、魏家跃、小麦兜、祁广涛我们一起盖了一座房子🏠。
午间区域活动1：10——1：30
益智区：给小动物编电话号码
活动目标：能较快速地进行5以内数的加减运算，自己编制电话号码。
活动准备：画有幼儿喜爱的小动物的长8厘米、宽3厘米左右的纸条若干，铅笔✏️。
活动过程：1.请幼儿选择自己喜欢的小动物，为它设计一个电话号码，然后把其中的几个数字变成算式，编制属于小动物的电话号码。
子彤：我喜欢小猫，我给小猫编制电话号码。
子芊：我喜欢小鸟，我给小鸟编制电话号码。
2.可以请幼儿互相破译别人编制的电话号码。
小朋友自己编了一个密码题，让对方破译，破译得速度很快。
3.朋友之间可以互相玩打电话的游戏，验证电话号码是否破译得正确。
破译完成✅，还给破译出来的号码打了电话。
集体教学活动1：40——2：05
集体教学：破译电话号码
活动目标：1.提高5以内数的加减运算能力。
2.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题。
活动准备：为每个幼儿准备3份需要破译的“密码条”。
活动过程：1.创设打电话的有趣情境，导入活动。
老师可以创设“有个老师给我一份‘密码’，成功破译后就能给他打电话了”的情境，引发幼儿破译“密码”的兴趣。
师：我这里有一份“密码条”，把它破译出来就可以打电话给对方。
2.请幼儿当“小小数学家”破译这份密码，复习5以内数的加减运算。教师引导幼儿一起逐一算出“密码”条上每个加减算式的得数，最终破译出完整的一份电话号码。为了增加趣味性，教师可以按照破译出来的电话号码现场给这个老师打电话，进一步激发幼儿的活动兴趣。
师：我这里有一份“密码条”，我请小朋友上来破译一下，看看谁能破译得又快又真确。
辰熙：用最快的算式方法，把手机号码破译出来了。
小结：原来把有算式的地方，算出得数记下来，就能把电话号码破译出来，小朋友真的是破译高手。
3.出示几种藏有电话号码的“密码条”，请幼儿一起当破译专家继续破译，梳理几种简便运算的方法。
⑴出示含有相同算式的“密码卡”，请幼儿每人拿一条进行破译。
幼儿破译出来后，老师与幼儿一起总结梳理，发现简便运算的一种方法：如：1+2与1+2得数相同，只算一遍就可以了。
每位小朋友都用自己最快捷的破译方法，破译出自己手机的“密码条”。
小结：仔细观察，如果算式相同，就不用重复计算了，直接写得数就可以，这样就会破译得更快一些。
⑵出示第二种“密码条”，请幼儿运用以上简便运算的经验尝试一下，看能否找到快速破译“密码”的新办法。
小朋友们都很厉害，都用自己的方法进行破译，最后都破译出来了。
幼儿破译完成后，教师引导幼儿说说自己运用的方法，共同梳理总结出新的经验：除了像1+4和1+4这种算式相同的可以直接写出得数以外，3+2和2+3这种算式，只是加号前后的数字互相交换了一下，得数不变，这种情况也可以只算一次就行了。
子芊找到了“密码条”上的相同算式，相同算式的只算一遍，就知道另一个的答案了。
睿睿发现了3+2和2+3只是数字变了，它们的答案是一样的都等于5。
小结：加法算式中“+”号前后的两个数字交换位置，它们的得数相同，不需要重复计算，这样也能破译得更快一些。
4.请幼儿根据自己家里或父母的电话号码自编“密码条”，继续巩固练习。
⑴教师引导幼儿自编密码题。提出要求：如果你想让你的好朋友很快就找到你，那你就用刚才的好办法来编密码题；那如果你想考考你的好朋友，那也可以。不过我们该是要看看谁的速度更快一些，谁才是真正的破译高手。
小朋友们用自己妈妈（爸爸）的手机号码进行了编制，最后让好朋友进行了破译。
⑵玩给好朋友打电话的游戏。
请幼儿将编好的密码条贴在黑板上，其他幼儿自主选择破译好朋友的密码条，给好朋友“打电话”。
欣莹、浩晨和佳阳一起把编制的“密码题”贴到了黑板上，让好朋友破译，俊彦很快就破译出来了，还给对方打了电话☎️。
眼保健操2：05——2：15
保护眼睛时间到了，让我们开启护眼之旅，跟着大眼仔一起呵护眼睛吧！
自主区域活动2：25——3：20
益智区：玩登山棋
活动目标：1.能快速判断单双数。
2.巩固5以内的加减法，提高运算能力和速度。
活动准备：1.登山棋棋盘每2人一个，棋子每人一个、骰子每人一个。
2.5以内数的扑克牌若干。
活动过程：1.教师在游戏前给幼儿介绍游戏玩法和规则，保障游戏的顺利开展。
玩法：两个小朋友一起玩，幼儿分别将自己的棋子放在起点，每人取10张扑克牌。游戏开始，两人玩“剪刀、包袱、锤”，赢方先开始出扑克牌让对方判断是单数还是双数，如果判断正确，判断方就可以前进一步，判断错误就待在原地，然后另一幼儿开始出牌，游戏依次进行，先登上山顶（小旗处）者为胜。
幼儿通过老师的讲解后，很快的就掌握了游戏规则。
英欣和子芊一起玩登山棋的游戏，首先她们两个先剪刀、包袱、锤，子芊赢了，先出扑克。
子芊：你猜我这是双数还是单数？
英欣：单数。
子芊：不对，我这是双数。
英欣：你猜猜我这是双数还是单数？
子芊：单数。
英欣：答对了，3是单数，可以走三步了。
2.教师可以将棋盘、棋子放在益智区让幼儿自由操作。随着幼儿对游戏的逐步熟练加深难度。
如规则可以改成：两名幼儿同时出扑克，按两张扑克上数字的和（或差）判断单双数，判断正确者前进一步。
通过第一次的玩法，华贺和书馨小朋友加大了难度，给对方出单双数的加减法算式，让对方判断单双数。
书馨：我出的1和6，你能用最快的速度算出来吗？
华贺：1+6=7，7是单数，能走7步。
华贺的算式速度很快，不一会就跑到了山顶，赢了小红旗🚩。
户外体育活动3：30——4：10
户外活动：跳绳
活动目标：熟练学习跳绳，指导幼儿的连续跳绳能力。
活动过程：引导幼儿能够掌握连续跳绳技巧。
1.在跳绳开始之前，老师带领着幼儿做跳绳前的热身运动。
2.幼儿跟随老师熟悉了跳绳前的基本动作，学会了掌握连续跳绳的动作了。
编辑：林萌
审核：田甜