为培养学生的科学素养，提升教师的科学教学技能，11月22日上午，综合组李海艳老师执教科学研究课，综合组全体教师参加听评课活动。
李老师执教的是四年级科学上册第二单元《呼吸与健康生活》一课。
呼吸是人类生命所必需的生理功能之一。人体通过呼吸吸入氧气，并将其输送到各个细胞，同时排出体内产生的二氧化碳等废气。呼吸对于维持身体健康和正常生活至关重要。本节课中，学生通过阅读资料了解呼吸的本质和对不同状态下呼吸次数进行统计和分析，理解呼吸功能与身体健康的关系，引发对健康生活的思考。
李老师通过展示数据资料《呼出体外的气体和吸入体内的空气》和播放视频《肺泡与血液的气体交换》，让学生们了解到我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
李老师带领同学们探索平静一分钟的呼吸次数，并让同学们进行三次实验并记录数据。
哪些活动会让我们的呼吸发生变化呢？运动后我们的呼吸会发生什么变化呢？
为了使学生能更直观地感受到运动后呼吸次数的变化，李老师带动全体同学原地踏步1分钟和连续深蹲二十个，这个过程中同学们安全运动，安静配合，立马测试，及时记录。
课堂上李老师引导学生通过统计、分析不同状态下的每分钟的呼吸次数，发现运动可以改变人的呼吸次数，并用可靠的数据来说明人体运动量越大，呼吸次数增加得越多。学生通过小组合作分析、交流，认识到人运动后会加快呼吸是为了输送更多的氧气，知道锻炼可以增加肺功能，使我们人体更健康。同时又询问学生运动后身体还发生什么变化，让学生初步了解伴随着呼吸次数的改变心跳和脉搏也会随着改变，明白人体的器官是协同作用，共同完成各项生命活动。
最后，李老师让学生思考如何保护我们的呼吸器官，通过结合健康生活的方式渗透学生对呼吸器官的保护理念。整节课，李老师通过有目的的提问引导，并让学生进行活动，充分的调动了学生学习的主动性和积极性。同时，她把课堂交给学生，让学生用自己的亲身体验阐明自己的观点和想法，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
课后老师们本着“共同学习，共同进步”的原则，对李海艳老师的授课进行评课。
冯芳香老师点评：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
韩博老师点评：整节课程流程清晰，李老师教态自然大方，学生有足够的自由活动、自由思考时间，在测量过程中，出现不同的数据，老师引导学生如何选择最终数据，教学过程中，应丰富对学生的课堂评价。
韦卒玉老师点评：李海艳老师的整堂课思路清晰，重难点突出，在学生探究活动环节利用原地踏步、深蹲等活动让学生在玩乐中学习，激发学生学习兴趣，提高了学生的积极性。
陈月炜老师点评：整节课流程清晰，学生有足够的自由活动、自由思考时间，以学生为中心，让学生在活动过程中学习知识，提高了学生的学习兴趣。
各位听课老师都表示这节课亮点很多，值得学习，同时也有不足之处，听课的老师们也真诚地提出了一些建议，这为科学课堂在今后的授课中提供经验借鉴，为增强课堂教学实效性具有其特别的意义。
海南师范大学附属小学综合组
文字编辑：陈月炜
图片：吴靖佳
审核：冯芳香