第一批道德与法治中心组成员于11月16日相约长庚小学，开展中心组第一次研训活动。由建华区道德与法治教研员高老师、建华区首批中心组成员及两位学科教师参加了本次活动。此次活动进一步加强道德与法治课堂教学研究，促进教师专业提升，助推“教师能力素质”的深入持续发展。
会议第一项：教研员高老师宣读道德与法治中心组本学期教研工作计划
会议第二项：经验交流
新江小学杨超校长交流的内容是《突出重点环节 把握核心素养》，他结合自身的参赛经验谈到道德与法治课的目的是培养学生的核心素养，提升学生的综合能力，无论是说课还是平时的课堂教学，我们首先要对新课标进行深入的研读与分析，才能准确把握好教学的尺度。同时在课堂教学中更要抓注突破重难点的关键环节，选择贴近学生生活实际的素材，引发学生的兴奋点和情感共鸣。杨校长的交流体现了思政教师的视野宽阔与多元融合。
东路小学师晓楠老师交流的内容《研 -说课技法 磨 -专业本领》，师老师结合自身经验，分享如何书写高质量的说课稿，她谈到说课稿有别于教案的一个重要的标准就是说课者在讲述教学流程的过程中，要针对重难点环节谈明白自己为什么这样教，以便听者能从理论支撑中看到说者对教材的理解深度以及对教学的认识高度。说课稿要依据新课程标准，同时要注意教学流程中各环节的教学设计依然是说课重点，阐述要简明扼要，她的分享受到大家的好评。
刘巍巍老师在交流中谈到：作为一名道德与法治任课教师，我们应认真贯彻以下课程理念：1.以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；2.遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；3.以社会发展和学生生活为基础，构建综合性学习课程；4.坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；5.综合运用多种评价方式促进知行合一。刘老师深入解读学科育人的作用，大家听后受益匪浅。
房齐老师交流的内容是《教学设计的几点建议》，房老师谈到如何写好教学设计的一些经验，使大家对教学设计有了更深入的理解。她说一个好的教学设计需要考虑学生的实际情况和发展需求，注重教学目标的设定和教学方法的选择。她分享了一些教学设计的技巧和方法，怎样使教学设计能更加全面、精细和具有可操作性。另外，房老师还分享了一些教学案例和经验，她的分享联系实际，重点突出，直达主题。
长庚小学董婷婷老师交流的内容是《思政润心，“研”途美好》，董老师向大家分享了长庚小学思政教育方面一些实践经验和成功案例，学校如何将思政教育贯穿于学校教育教学工作的全过程中。她分别从校园文化建设、德育实践活动、青年教师培养、党建与思政融合、家校共育等几方面做了介绍。与大家交流了学校在道德与法治教育方面的创新做法和取得的成果，学校为学生和教师形成了一种良好的学习氛围和校园文化。长庚小学的思政教育，不仅仅体现在课堂上，更在每一位教师的心中。
高老师在总结中提出中心组成员要注重平时积累，遵循育人规律和学生成长规律，把思政教育及时落实到日常教学中去，扎扎实实上好每节思政课，有效发挥道德与法治课程的示范引领作用。水本无华，相荡乃兴涟漪。石本无火，互击而闪灵光。通过本次中心组教研带动教师教学基本功的夯实。此次活动，是一次智慧的碰撞、思维的切磋、理论与实践的引路，希望每位教师在教学中紧跟时代步伐、践行新理念、打造高品质课堂，成为“有追求、有责任、有担当”的道德与法治教育工作者。