“家”人有约
暖心在“访”
为贯彻落实永宁县教育局2024年为民办实事活动， 进一步健全家园协同育人机制，提升家园之间的联系与沟通，凝聚教育合力，巩固信任桥梁，同时有针对性地给予家长科学育儿指导，永宁县闽宁第二幼儿园组织全体教师开展家访活动，深入每个幼儿的家庭，进一步推进我园家园合作共育工作。
认真筹划 有备而访
为了保证家访工作的有序开展，王园长召开了全体教师会议，启动全员家访活动，进行了全方位的工作部署。她讲解了家访的形式内容及要求，要求教师全面了解幼儿的家庭情况和需求，将幼儿园教育和家庭教育完美融合，促进幼儿全面健康发展。
为了使家访做到高效有序，家访活动开始之前，保教主任制定了详细具体的活动方案， 老师们通过电话、微信等多种形式与家长预约家访时间。各班级教师明确家访活动流程、家访内容、注意事项等，一场爱的行走就此展开。
家访入户 用心沟通
小班的小朋友面对老师们的到来，孩子们用灿烂如花朵般的笑脸迎接，给老师们介绍自己最喜欢的玩具，最爱的小动物......家访过程虽短，但在碰撞中发现了孩子们的小温暖，小闪光。
中班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，就幼儿在园表现与家长进行了交流，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、社会交往、家庭教育环境，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。同时，老师们也认真听取了家长们对班级工作、幼儿园工作的意见和建议，在互相信任、尊重、支持的基础上实现了家园共育，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。
大班组的老师们与家长亲切交谈，老师把幼儿在园情况和个性特点逐一和家长交流，并了解幼儿在家生活习惯、家庭教育环境等，给予了幼小街接家庭教育指导，引导家长多陪伴幼儿，培养幼儿良好的行为习惯、自理能力。
记录总结 共促提升
家访结束后，老师们将在家访中了解到的情况、家长的困惑和问题及时进行细致分析与整理，并认真撰写家访总结。梳理出共性问题和个性化问题，针对幼儿的特殊需求与关注做好备注，以便在今后的幼儿园一日活动中根据个体差异进行针对性的指导，力争做到有落实有回应，提升满意度家访实效，切实解决家长诉求。
家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。永宁县闽宁第三幼儿园将一如既往地持续重视家园共育工作，积极地搭建幼儿园与家长多种沟通平台，加强家园联系，推动理念共建，促进双方密切沟通合作，积极构建协同育人机制，为幼儿提供良好的家、校、社会育人环境而不断努力。
撰稿|李 雪
初审|保教室
终审|园长室
永宁县第二幼教集团
永宁县闽宁第三幼儿园
2024年10月28日