这是我和小朋友们的第三年，我被他们的童真和炽热温暖着治愈着。守护温暖，向光而生。
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-英语教师培训-
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-青年教师示范课-
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-基本功练习-
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-爱国主义教育-
献礼国庆的律动操《美丽中国》给学生们买了中国地图贴纸，把贴纸粘在了书本上，他们书上的那抹红耀眼且温暖。
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每天备四个年级的课，找素材，做课件-
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精心布置作业，监督学生记笔记-
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检查作业，组织测验-
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朗读验收是每天耗时最长的工作-
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认真学习的孩子们-
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每天都忙得像个陀螺，却从中收获了前所未有的满足感。因为我们正在齐心协力做好同一件事。
-书写质量提升-
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-单词测验-
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-不只为了学而学的英语课-
学生第一个模音作品-
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学第一首真正意义上的英文歌-
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把我大学的课程搬到了小学，还有演讲，诗朗诵……都要带孩子们去尝试。
-年少如他们-
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-我们的校园-冬天教室里冷的孩子都伸不出手写字，这两排低矮的平房承载着他们的童年，好在他们依旧眼神澄澈，笑容明朗。
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-大型团建-
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写在最后的话。人生如逆旅，我的教学生涯也是。从高中教到初中，现在又是小学。高中生反馈给我的：“老师我真想好好学，可是我真的跟不上，从初中老师就放弃我了。”那时我就觉得，我如果教初中生是不是就能避免这样的事情发生。初中生反馈给我的：“老师我的小学老师就不管我了，我都不爱学英语了。”我又是一惊，怎么孩子才十几岁，就被下了定义。
现在我在村小陪着我的小家伙们成长，没有放弃任何一个孩子，总是被气的爆肝，再一边压制自己的情绪一边耐心地反复教。三年级有个小女孩说我偏心，每天都把时间分给了那几位成绩不那么优秀的同学，我得让他们也阳光快乐地长大呀。
根据问题的难度叫同学回答，学生不会就一点点引导。从最开始的扭捏不敢发言到现在能起立大声朗读回答，反映出的不只是英语成绩的提升，更是孩子们的自信和积极乐观。
学生不会读单词就从音标开始教，每次讲单词都逐个划分音节，再一点点教学生拼读。虽然这个过程给我带来了诸多苦痛，但看到孩子们能独立拼出单词时觉得一切都值得。培养他们记笔记，积累生词的习惯，尽力缩小他们和市里学生的差距。
我的执拗不是为了让他们学好英语，不想让他们因为英语失了信心和勇气，进而影响他们面对其他事情的心态。
-我的高中生们-
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-我的初中生们-
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少年一贯快马扬帆，道阻且长不转弯，要盛大，要绚烂，要哗然，要用理想的泰坦尼克去撞现实的冰川，要当烧赤壁的风而非借箭的草船，要为一片海就肯翻万山。希望我的少年们都能昂首向未来。我也在漫漫长路上求索-弥而坚之。