求木之长者，必固其根本，求流之远者，必浚其源泉，好的教育质量的提升离不开我们追源竟思，明得失补不足，11月17日我校五年级语文组全体教师在韩校长和马娜组长的带领下参加了单元主题作业研讨活动，为我组下一步教学工作的开展、教学质量的提升提供了有力的保障。
本次教研活动讨论热烈，大家针对本班学情深刻反思，得失明晰，具体总结如下:
一、存在的不足
1、审题不严谨，不能抓住关键词来明确题意，导致多选，口语交际，阅读，作文都有不同程度的离题现象。
2、知识迁移不到位，根据各班课外阅读理解题的分析，学生对课内知识应用方面能力不足，不能实现同主题，同类型知识的迁移应用。
3、语言组织不畅，各班不同程度的在口语交际，阅读理解和作文中都存在语言组织不畅的问题，不能将一句话说完整，不能围绕关键词进行组织语言，语言形式随意。
4、书写不规范，有的学生不在规定区域内答题，有的学生书写凌乱，勾画严重。
知不足而后改之，我组全体教师针对这些不足深刻反思，明确今后工作的要点，具体反馈如下:
1、大家积极学习新课标，围绕新课标要求转变观念，形式多样的带动学生参与课堂，规避学生假听现象，引导学生积极思考，将知识内化，在理解的前提下去应用。
2、利用好主题阅读丛书，在单元主题的带领下，明确孩子们的阅读任务，将课内阅读方法迁移到课外，定期检查汇报，提升学生语言组织能力，阅读理解能力和写作能力。
3、利用课堂，作业时间严格要求学生书写，完善各班书写奖励制度，形式多样的鼓励学生提笔即练字，端正书写态度。
韩校长在听取各位老师发言后对五年级语文组的工作提出建议:
一次研讨一次对比，希望大家通过研讨分析能在学生与学生的对比中，班级与班级的对比中找出差距，发现问题，找出方法，全面提升教育教学质量，回馈社会各界对我们的热切期盼。
本次教研活动的开展，有效的提高了我组老师的教学热情，引入新的教学方法，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。