教师赛课促成长，姹紫嫣红竞芳菲——高昌区高中语文青年教师课堂大比武活动纪实

一堂好课，是趣味横生，波澜迭起；

一堂好课，是设计精妙，浑然天成；

一堂好课，是朴实自然，含而不露；

一 堂好课，是稳打稳扎，娓娓道来。

赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采。以师带学，以学促赛。为了落实新课程标准中提出的“大单元教学”“跨学科学习”“主题性学习”，扎实开展师徒结对教学研究活动，快速提高我区高中青年教师教学教研水平，转变教学方式，发展学生核心素养，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年徒弟教师的专业成长，高昌区詹瑶高中语文名师工作室于2023年11月21日在高昌区第二中学开展高昌区高中语文青年教师课堂课堂大比武活动。高昌区第二中学、第三中学共六组师徒参加此次比赛。

本次活动选题以“古代诗词鉴赏”内容为主，比赛分为指导老师说课（不超过10分钟）和参赛老师课堂教学展示（35分钟）两个环节。六组选手要在践行新教材新理念的同时，设计精巧，点拨巧妙，教风朴实，通过具体情境任务驱动来完成教学，激发学生思维的深度和广度，真正做到了把课堂还给学生，真正实现了学生素养的生成！

第一堂课是高昌区第二中学杜水霞老师带来的《书愤》《燕歌行并序》群文阅读。设置的情景任务是：为了纪念一二·九运动，高二语文组准备开展“铭记历史，缅怀英雄”活动，请同学们担任编剧，从《燕歌行并序》《书愤》两首诗中选取一首改编成历史舞台剧。课堂上通过诵读、对比等手法，让学生领悟到每个青年都应该珍惜这伟大的时代，做新时代的奋斗者。

第二堂课是高昌区第三中学卡地日亚·艾尼老师带来的《念奴娇·赤壁怀古》。通过“我是朗诵家”“我是鉴赏家”“我是小导演”“我是小侦探”活动环节，一步一步引导学生探究词人笔下所要表达的情感。

第三堂课是高昌区第二中学毕珊老师带来的《虞美人》。由歌曲《虞美人》导入，活跃课堂气氛，引起了学生的兴趣，同时帮助学生体会《虞美人》中流露出来的思想情感。接着，紧扣“愁”字来展开讲解，让学生找出词中的意象和词作的情感基调——“愁”，具体分析每个意象所蕴含的思想感情。一条线索贯穿到底。

第四堂课是高昌区第二中学杨璐老师带来的《桂枝香·金陵怀古》。本词通过对金陵景物的描写和历史兴亡的感喟，寄托了作者对国家前途命运的关注。全词情景交融，境界雄浑阔大，自成一格，被称为“金陵怀古之绝唱”。本课选择这首词作为鉴赏学习的例子，发挥文本的典例作用，引导学生“学一文”进而“知一类”，运用所学方法在课后对其余三首作品进行鉴赏分析。教学过程中创设合理的教学任务，并以此为导向设置问题，由浅入深，引导学生展开探究：抓住诗歌意象，从修辞手法、表达方式、表现手法等角度品赏词中景，感受词作雄浑开阔、苍劲峭拔的意境风格；借助关键字词，结合词作创作的历史背景，分析词中情，体会一位政治家、改革家的良苦用心。

第五堂课是高昌区第三中学王艳霞老师带来的《李凭箜篌引》。王老师不落俗套，独辟蹊径，课堂伊始播放箜篌曲，抓住了学生的兴趣点，创设教学情境，引领学生深入探究文本内涵。教学过程中王老师巧妙设计教学切入点“音乐变化”，通过环环相扣、层层递进的教学活动引导学生分析文本内容、鉴赏诗歌意象。积极有效地运用探究式、讨论式的小组学习模式组织教学，使学生体会课文中箜篌的节奏变化和作者的情感变化，着力培养学生的创新意识和实践能力。

第六堂课是高昌区第二中学焦陆华老师带来的《氓》。焦老师先以淇水梳理情感脉络，又从称谓变化解读女子的情感，最后聚焦女子形象。在女子形象的探究中，焦老师旁征博引，罗列鲍鹏山、朱熹、钱钟书等人的评论，再创设情境任务，组织学生开展现场讨论。焦老师以独具特色的风格和角度呈现了《氓》丰富的教学价值，给语文组带来了全新的教学思路。

高昌区第三中学援疆教师易春桃老师作为评姿代表对本次活动进行精彩的点评。易老师指出：新教材新理念下的语文课堂建构与训练应该是一种“学用语文”，强调语文学科的实践能力，从生活中去发现语文学习的要素，教师在教学中要紧扣文本，注意点拨，既关注个体又关注群体，让新课程理念得以完整落实。

经过精彩激烈的比赛，以及评委严格的评审，六组参赛教师们凭借自己独特的教学设计，扎实的教学功底，灵活的教学方法，收获了荣誉，收获了成长！

此次比赛活动，我们领略了优秀教师的上课风采，聆听了专家对课堂的点评及提出的改进意见，收获满满，受益绵长。我们将会在以后的教学过程中，不断改进自己的教学方法，丰富课堂表现形式，加强与其他老师之间的交流和学习，提高教育教学水平，不忘初心，砥砺前行。