学习促提升，蓄力共成长

沙依巴克区中学英语名师工作室十一月主题活动小结

　　2023年11月14日，以“探究主题意义，再研大单元教学”为主题的乌鲁木齐市七、八年级英语教研活动暨乌鲁木齐市、区两级教研联动在乌市第八中学开展。沙依巴克区中学英语名师工作室全体教师参与了此次活动。本次活动共有三部分：专家讲座、大单元教学集体备课展示和现场课例展示。这次活动带领老师们变教材为学材，深耕课堂，倡导老师们团结协作，革新理念，向40分钟要质量，促进师生共同发展。

　　“学而知不足，思而得远虑”。工作室老师们专心记录，消化内容，通过知识的沉淀，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求。大单元教学的研究和实践过程充满挑战，幸运的是，一路上工作室全体成员充满热情，并肩作战。更幸运的是，有专家高位引领，让我们的研究走向更深处。在接下来的教学中我们将继续聚焦“大单元”，以核心素养为导向，以大单元为支点，以生活价值为核心，重构英语教学内容并运用到课堂中去，让我们的学生在课堂中，在学习实践中，提升素养，真正成长为优秀的学习者，未来社会实践的主人。

　　乌市第41中学郭秀荣老师就《批判性思维视域下高一阅读活动设计与实施案例研究——以阅读圈模式为例》进行小课题分享。郭老师从什么是“阅读圈”、“阅读圈”中每个角色的职责、如何使用“阅读圈”开展阅读教学、如何进行阅读展示、“阅读圈”的意义及“阅读圈”的实践几个方面进行了分享。从郭老师的展示中，老师们都深刻感受到，通过“阅读圈”开展的英语教学活动，能使学习英语成为学生积极主动地接受、理解和思考的过程。从而改善学生的阅读兴趣与态度，发展其合作学习的能力，提高其批判性思维的能力。

　　接下来，由乌市第41中学王梅老师就《初中英语大单元教学设计中导读课教学模式的策略研究》进行小课题分享。王老师首先向大家阐述了导读课教学模式这个新概念，以及导读课在大单元教学设计中的重要性。接下来，王老师通过展示课题具体操作，如导读课教学案例，导读课作业设计，帮助老师们深入理解导读课这一新课型。与此同时，王老师还表示通过对导读课教学模式的研究发现此课型有利于大单元教学的开展和实施。

　　最后由乌市第3中学张谅老师就《基于大观念高中英语单元整体教学设计与研究》进行课题分享。张老师从核心素养出发，解读新课标，结合具体的案例探究大单元整体设计，将整体实施路径分享给大家。从众多学生作品看出，学生的确从课题的实施中得到了提升。最后，张老师分享了一些好用的工具，如唯词，实用的教师用书等。

　　来自乌市第71中学员晓璐老师带领大家走进《在乎每一只鸟》这本书。作者周明老师通过对自身在教学实践与生活中所读、所见从全面教育、差异化教学、青春期学生辅导、学生品性教育、赏识教育以及家庭教育六个方面记录下了自己的教育心得与反思。员老师分享读书感悟时提到，作为教师要学会关爱学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一位学生。每一个孩子都有不同的个性，我们的教育就应该在乎每一只“鸟”，真正建立起全面多元的评价机制；每一个孩子都应该被尊重，都值得被善待，都需要有一盏灯来为他点亮。

　　乌市第3中学张谅老师带来了专题讲座《语法填空训练教学交流》。语法填空是英语测试中考查学生综合能力的题型，对学生而言，其难度较大且失分较多。张老师从语法填空的特点入手，归纳了方便学生记忆的口诀，从而给老师的专题教学提供新方法和新思路。这场微讲座不仅带来语法填空教学新思维，还帮助老师们拓展专题教学新视野，进而更好的帮助学生专项训练，达到事半功倍的效果。

　　工作室主持人冶永红老师对大家进行了试卷命题培训。冶老师从试题命制依据、原则、流程及注意事项等方面进行全方位讲解。与此同时，冶老师结合自身出卷经验进行了生动的案例分享。冶老师指出命题过程中，要研读新课标，把握课程要求；钻研教材，紧扣教材重点；命题力争涵盖面广，综合考察学生多方面的能力；题量适量，难易适度。冶老师精而透的解读内容融入了许多元素。核心素养、教学评一致性、大单元教学等都跟我们的命题息息相关。希望大家在今后的教学中，按照冶老师的要求，以培养学生的核心素养为中心，以命题为突破口，在立德树人的道路上勤恳耕耘。