赛课磨砺促成长 三尺讲台绽芳华——海南省小学卓越校长蔡春菊工作室2023年秋季教学开放周暨教师朗读技巧培训活动第三天

　　秋日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为贯彻落实五育并举、全面育人教育理念，全面提升学校课程建设与教育教学水平，促进学生核心素养全面发展，推动教育高质量发展，在海南省教育研究培训院的细心指导和大力支持下，海南省农垦直属第三小学于11月21——25日隆重举行了海南省小学卓越校长蔡春菊工作室2023年秋季教学开放周暨教师朗读技巧培训活动。

　　行走在教育之路上，每一个苦思的问题都是成长的契机，每一次思维的碰撞都是教育生命力的迸发，每一场教研的分享都是集体教育智慧的传递。青年教师的优质课评比，不仅展示了授课教师的智慧，而且凝聚着海南省农垦直属第三小学各年级语文组的集体智慧结晶。2023年11月23日，海南省小学卓越校长蔡春菊工作室2023年秋季教学开放周暨教师朗读技巧培训活动进入第三天——语文学科青年教师优质课评比活动。本次活动由肖禹亭老师主持。

　　出席本次活动的领导有：海南省农垦直属第三小学校长蔡春菊、副校长王绥正。

　　担任本次语文学科优质课评比活动的三位评委分别是梁晓萍、吴映玲、李婷。

　　梁晓萍，海口市龙华区教学研究室小学语文教研员，海南省特级教师，正高级教师。首批省级科研骨干，“国培、省培、市培”项目指导专家，国家级、省级、市级“一师一优课”评审专家，海口市龙华区“十佳教师”。

　　吴映玲，海南省农垦直属第一小学德育办主任，国培项目优秀指导老师，语文高级教师，“海南省骨干教师”“海南省优秀少先队辅导员”“海口市未成年人思想道德建设先进工作者”“龙华区优秀教师”“龙华区优秀班主任”。

　　李婷，海口市海瑞学校德育副主任，海南省骨干教师，海南省儿童阅读推广人。她创办的“木子小讲堂”深受学生喜爱。近四年来她先后在校内外举办阅读推广活动（讲座）100余场，参与人数近1万余人。

　　一年级孩子的世界充满了童趣，一年级孩子的世界是那么简单，他们有的时候会觉得自己很大，有的时候会觉得自己很小，那么到底是《大还是小》呢？黎秋秋老师通过创设“有个小男孩，有时候他觉得自己很大，有时候觉得自己很小”的情境，将孩子们引入文章。黎老师的教学设计精简而有梯度，通过三个“有时候”和一个“更多的时候”，把全文紧密串联起来，并在教学过程中及时指导孩子们的朗读，落实了《课程标准》对第一学段学生阅读教学的要求。

　　在学生的阵阵朗读声中，黎老师通过形象记忆的方法，让一年级的孩子们更好地识记本文的生字，落实“写”的目标。她在教学中注意联系学生的生活经验，利用生动且富有童趣的语言，调动学生情感，加深学生们的体验和感受。最后本节课在孩子们有趣的“开火车”识字复习中结束，孩子们收获颇丰。

　　一首优美的葫芦丝曲，带我们走进许文晶老师《我要的是葫芦》这节课堂。随着曲音落下，许老师紧紧围绕课题开展教学。随后许老师通过充满感情的范读引导学生概括课文、理解课文，体会“感叹”的妙处，让孩子们由衷地赞叹身边的人。在生字教学中许老师采用看图识记、归类识记、儿歌识记、联系生活识记等多种方法帮助学生识记生字，降低了学生识字的难度。并且，许老师还设计了“小老师摘葫芦”的活动，激发了学生的学习兴趣，寓教于乐。这堂课，许老师先让学生提出疑问，后由教师指导学生，真正做到了将课堂归还给学生。

　　在许老师的循循善诱下，学生们不仅了解了文章的内容，而且扎实地掌握了生字的读音与书写。许老师在课堂上创设情境，设置相应的活动，寓教于乐，将课堂还给学生，整堂课非常注重对学生的引导和评价，有效落实了“教学评”一体化。

　　映入眼帘的是一幅碧海蓝天的景色，随着视频的结束，学生们看到了“辽阔的大海”、“飘扬的五星红旗”，欧慧芳老师带着孩子们走进了《美丽的西沙群岛》的世界。本节课欧老师设置读生字、读句子、读课文、写生字，四道关卡，成功的学生可以拿到船票顺利登岛，让学生在闯关活动中学习，在情境中感受课文。欧老师在进行生字教学时，创设情境，将单个的生字、词语落身于句子中，引导学生在朗读时搭配动作，更便于学生理解生字、词语的含义。在第三关读文章时，欧老师利用学习任务单，用思维导图的方式，梳理了文章脉络，让学生对文章的内容有了一个清晰的认识。最后在第四关的生字书写环节，教师进行对“挺”进行书写指导后，让学生落实到笔纸上，随后欧老师选取具有代表的学生展示，由学生点评，做到在“教”中“学”。

　　欧老师在这节课中运用各种有效的教学手段和引导方法，对学生的自学、互学、阅读、问答、讨论、评价等学习活动，给予精心指导、巧妙引领。掀起了学习高潮，调动了学生学习的积极性和主动性，促进了课堂教学目标的实现。

　　一段与同学们息息相关的视频引得学生们心中有无数话语想要诉说，王君文老师很好地将学生的思绪带入到《生活万花筒》的写作学习中。课程伊始，王老师带领学生梳理题目，指导学生确定选材。王老师利用提纲做支点，要求孩子依据起因、经过、结果将文章提纲列出，引导学生把事情“写清楚”。在学习完写作技法之后，王老师将习作教学落脚于片段写作上，学生选择印象深刻的部分动笔尝试下来，把经过写清楚。最后在师生共评中完成了本节课的教学目标。

　　在我们的生活中有一位最亲近的人，一说到“慈母”你的脑海中会想到什么场景和画面呢？王梦颖老师这样一个令人沉思的问题拉开了《慈母情深》这篇课文的序幕。在学习之初王老师抓住“深”字将学生带入文章，通过对现代物价的对比，体会一元五角钱在当时的价值。随后引导学生理解、分析母亲工作的场景，品读“母亲起身回望”的场景，抓住文中细节描写和反复描写，体会“我的母亲”的变化和工作的艰辛，解读了“慈母情深”这一感人形象，最后联系生活实际写下自己与母亲相处中让我“鼻子一酸”的经历，让教学落地生根。

　　这篇课文王老师不仅让我们感受到“舐犊情深”这一人文主题外，还带着学生落实“抓住作者描写的场景、细节去感受蕴含在其中的感情”这一语文要素，让学生们切身的感受到“慈母情深”。

　　官老师通过学习诗歌五步法：一听二诵三赏四悟五书，深入浅出，将大家置身于美丽的江南烟雨中。从余光中所写的《春天，遂想起》引出作者和诗题，我们在优美的文字中初识江南。官老师在这节课中读的非常充分，而且富有层次，整节课分别让学生自由读，读准确，读出节奏；老师示范读，读出韵味，理解完诗意后读出画面，品完诗情后读出诗意。

　　官老师带着学生以读代讲，步步深入，层次清晰。最后创设情境，让学生将晚唐时春天的江南描写或画下来，进行准确的评价，将语文的听说读写落实在课堂上。

　　梁晓萍老师对这六节优质课给予了充分的肯定，表扬六位教师活动设计清晰明了，教师的个人素质较高，学生在课堂上勇于发言，课堂氛围活跃。最后她还给老师们提出了一些宝贵的建议：

　　1.备课时，教师要参照新课程标准，聚焦语文素养，落实教学目标；

　　2.青年教师要加强阅读，博览群书，丰富知识储备，并引导学生多读书、读好书，提高阅读理解的能力；

　　3.加强学生思维训练，注重逻辑关系的搭建；

　　4.课堂中要设计多种形式的朗读训练，深入文本，读出情感。

　　语文学科组组长杨阳老师宣布本次优质课比赛结果。

一等奖获得者：王君文

二等奖获得者：官付爽、许文晶

三等奖获得者：黎秋秋、欧慧芳、王梦颖

　　一次赛课，一次磨炼，一次成长。相信每一位教师在这次优质课比赛中都能蜕变成更好的自己！希望在今后的教学中，青年教师们能脚踏实地，立足新课标，落实新理念，以饱满的姿态、执着的追求、不懈的努力，立足语文课堂教学，携手并肩，凝心聚力，为推动我校语文教育教学质量奉献自己的一份力量。

策划：蔡春菊

撰稿：龚嘉怡

图片：曾艳虹

校对：蔡晓珍、林珊、郑秀云

审核：叶晓嫚