为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，2023年11月21日，常德市初中语文刘元梅教师工作坊第二次线下研修暨湖南省刘元梅初中语文名师网络工作室“单元整体教学”探究研讨活动在汉寿县詹乐贫中学广智楼四楼多媒体教室举行。
出席会议的领导有汉寿县教研室主任廖国杰、詹乐贫中学校长兼党委书记刘波以及学校教科室主任蓝柯。工作室及工作坊中位于县域内的教师如数参加。会议在龙阳中学胡孟迎老师的主持下，有序开展。
活动主要分三个环节，第一是优秀课展示，第二是专家讲座，第三是颁奖小结。
活动一：优秀展示课
四位授课老师精心准备，课堂设计和呈现各有特色。其中来自长沙市望城一中的龚思琪老师执教的《〈故乡〉〈我的叔叔于勒〉人物形象对比阅读》一课，体现了自主、提高、迁移的层次性。龚老师的课堂，让学生尽情分享各种学习成果，既有方法的借鉴，也有思路的拓展，学生在学练结合中实现了能力的迁移。
来自詹乐贫中学的叶伟老师聚焦九年级上册第四单元三篇小说情节设计上的共同点，以“变”为抓手，引导学生梳理小说故事情节，带领学生欣赏《故乡》与《我的叔叔于勒》叙事上“延迟”的艺术。在感受小说情节魅力的基础上，读写结合，培养学生的语文素养。
龙池实验中学的蔺娟老师另辟蹊径，挖掘小说中环境描写的作用，抓住主线——环境和少年成长，充分尊重学生体验，放手让学生自主交流，多给学生思考、质疑、发表见解的机会；学生感悟求“丰”，理解深刻，引导学生自己去课本发现，自己去和同学探究，自己感悟成长和周围环境的关系。
来自常德市育才中学的毛美霞老师执教的九年级上学期的综合性学习——《走进小说天地》一课以学生为主体，以提高学生语文核心素养为出发点，进行任务驱动式的大单元教学；以引领者、合作者的身份带领学生走进小说的魅力之中。学生的“学”贯穿在课堂活动之间，先讲后练，再评。活动之间的设计科学合理，符合学生的思维发展过程。
活动二：专家讲座
常德市教育科学研究院规划与发展研究室主任肖焕之为老师们做专业引领——走向精细化教与学：课题研究。
肖主任的讲座围绕教育科研课题研究主题展开论述，从课题研究的意义、教育科研的主要特征、基本思路三个方面层层剖析，解答大部分老师在课题选题、立项、开题、研究、结题过程中遇到的疑惑和问题。肖主任从懂得教育的真谛，改进教育的方法，展示教育的艺术，分享教育的情感和收获教育的成果五个方面引领全体教师“争做研究型教师，享受教育的幸福”。
活动三：颁奖小结
工作室主持人刘元梅在活动总结中指出：本次活动旨在落实常德市第二届刘元梅初中语文教师工作坊年度工作要求，开展湖南省刘元梅初中语文名师网络工作室“送教下乡”活动，实践湖南省规划课题《基于思维能力培养的初中语文单元整体教学策略研究》课例推广活动，探索在新课标要求下的语文教学新模式，聚焦核心素养下的语文课堂，促进学生有效学习和教师专业成长。
活动最后，工作室负责人刘元梅老师和肖焕之主任为今天的授课老师和“常德市第二届市级工作坊2022年度优秀课例”获得者颁发证书。老师们合影留念。
“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”“君子之学必日新。日新者，日进也。”通过此次活动，老师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，对教师准确把握大单元教学理念，提升教师专业素养，提高学校办学品质有着至关重要的作用。只有教研不止步，教学才能阔步前行。相信工作室及工作坊所有成员将在刘元梅老师的引领下博采共蓄，踔厉奋发，务实笃行，深耕语文课堂，以匠心致初心，以初心致未来，共赴教学的星辰大海。