“慢读时光”读书社第六次现场教研活动——学前儿童文学形式学习的核心经验

遇见一本好书，犹如遇见一位良友。

细读之、深研之、笃行之，

唯有学习，才能让专业更精准。

2023年11月21日下午，“慢读时光”读书社第六次现场教研活动在泗阳县格林星宇幼儿园举行，泗阳县“慢读时光”读书社A组全体成员参加本次活动。

领读活动

本次活动由泗阳县实验小学附属幼儿园西校区分园郭秀芬园长领读《学前儿童语言学习与发展核心经验》第七章——学前儿童文学形式学习的核心经验。

郭秀芬园长围绕以下四个方面带领大家对本章内容进行梳理：

• 学前儿童文学形式核心经验概述
• 学前儿童文学形式核心经验的内涵与发展阶段
• 文学形式核心经验形成的教学策略方法
• 幼儿园文学形式教育活动的案例及分析

郭园长对诗歌、故事、散文三种文学形式核心经验的概述、内涵及发展阶段进行了综合梳理。

无论是哪种形式的作品，对学前儿童都有着重要的学习价值。

活动中，通过趣味的断句游戏、儿歌仿编以及散文朗诵等形式，让大家充分感受了文学语言艺术之美。

在共读交流、思想碰撞后，大家进一步掌握了儿童文学核心经验形式的教学策略与方法，明确了文学作品美的体验不仅要在教学中运用，更要在区域、户外以及一日生活各环节中去灵活运用。

现场教研活动

接下来由泗阳实验小学附属幼儿园西校区分园陈莹莹老师组织现场教研——《传统儿歌在幼儿一日生活的运用》。

首先，以看图猜儿歌导入，结合儿童作品表征，大家一起来猜孩子心中的儿歌。

现场教研重点围绕:现阶段儿歌活动教学的现状及困惑、教师如何指导、实践操作等问题展开。在集体的思维碰撞中，大家各抒己见。

接着，通过抽签古诗词的形式分为“春、夏、秋、冬”四个小组，进行实战演练:在一日活动的不同环节，可以借助哪些方式促进儿童对儿歌的理解。每组推选一名发言人进行精彩汇报。

最后点评中，周娟园长：孩子一日活动是丰富多彩的，我们要利用一日生活的不同环节，能够与生活相结合，为孩子的生活经验提供一定基础，在生活当中，让幼儿有充裕的欣赏和表达幼儿文学作品的时间，我们也可以增加一些让幼儿学习文学形式经验的机会。

郭秀芬园长：文学作品的学习方式是多样化的，要选择适合幼儿的方式，我们在一日生活中各个环节都可以充分把握机会，促进幼儿文学形式，学习核心经验的发展。

本次共读活动不仅丰富了我们对儿童文学活动的认识和理解，同时也引发了教师们对如何运用各种教学手段有效组织开展儿童文学活动的深入思考，大家通过相互借鉴、交流，不断提升着自己的专业水平。