在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子们的兴趣爱好，
和孩子一起创设属于他们的环境，
和孩子一起体验、创造和成长。
回顾篇
《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为提升我园教师在主题墙创设上的专业性，为幼儿提供更具教育价值的环境，上个月本园举行了全园班级环创评比，在评比过程中各班老师介绍了主题墙创设、区域创设、材料投放的创设思路和方法。老师们边参观、边思考，互相学习优秀的地方，指出彼此的不足。
理论学习篇
通过总结全园班级环境创设工作，发现不足，针对不足之处，11月21日石固乡幼儿园组织全体教师开展了班级主题墙环境创设专题培训。在培训中，主讲老师首先对班级主题墙的概念、分类、作用、意义、来源进行讲解。
其次对班级主题墙创设前、创设中、创设后三个方面进行了详细的讲解。
讨论篇
在对班级主题墙环境创设理论有一个系统学习后，培训活动进入了学习讨论环节，结合理论学习和11月工作计划，全园老师以班级为单位分组开展了精彩讨论，通过讨论进一步加深对班级主题墙环境创设的理解。
分享篇
在活动的最后，各班教师对本班的11月份主题墙的构思与设计进行了分享，在教师们对各班主题墙分享结束后，其他教师针对各班主题墙设计存在的问题提出了自己的意见与建议，促进了教师之间的相互成长。通过这一环节，让老师们对班级主题墙创设有了更加深入的理解和体会。
总结篇
通过本次专题培训活动，激发了老师们学习、研究班级主题墙创设的热情，进一步提升了全园教师对班级环境创设的认识，开拓了工作思路。石固乡幼儿园将以本次专题培训为新起点，从幼儿的角度用心探索，对班级主题墙环境创设进行更加全面、专业学习与应用，使环境创设的价值真正体现在幼儿的发展过程中，使幼儿园真正成为孩子们终身教育的重要基础，不断促进幼儿的全面发展。
编辑 杨红
编审 叶丹
张正娅
