为进一步提升荔城区中学教师试题命制水平，有效发挥考试测评对学科教学的导向作用，促进教师的专业成长，推动学校教育教学高质量发展。本次语文试题命制培训大咖云集，精彩纷呈。
11月21日上午，中学语文教研员、高级教师，福建省优秀教师，仓山区教师进修学校培训处主任李新华做《学业质量视域下福建中考命题的变化及导向分析》的专题讲座。
李老师围绕学业质量这一视域，依托重要文件精神及各地典型真题，指导点拨大家通过分析2022年、2023年福建中考试卷，对2024年进行展望。
他特别提到了新课程标准的重要性，并结合教材文本进行了深入浅出的解析。要以课堂为实践的主阵地。每一份试卷应从整体出发，紧扣“语言文字积累与梳理”基础型学习任务群、“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群、“整本书阅读”“跨学科学习”拓展型学习任务群。
讲座的最后，李老师提出了自己的期望：要合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例；要注重考查学生思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
知者行之始，参训教师们在认真聆听讲座的同时，纷纷就相关课例向李老师请教。大家畅所欲言，各抒己见，谈观点，谈做法，共同分享，在李老师的援疑质理中拓宽思路，提升境界。
11月21日下午，正高级教师、省特级教师、省中小学学科带头人、平潭首批“区级”名师，平潭初中语文周日语文名师工作室领衔人，福建教育学院课程与教学研究所研究员周日带来专题讲座《核心素养视域下的论述类文本评价策略》。
周老师的讲座以与在场参训老师关于语文新课程标准的互动开场，引出命题的基本原则之一是依据新课程标准。
他讲到命题中还需要重视考教衔接、重视教材作用，即教学评一体化，以考促教；同时要遵循福建中考命题的评价体系，参照高考命题评价体系。期间特别强调了要注重思维考查和情境创设，通过设置情境考查学生运用文本信息解决情境问题的能力。
最后，教给参训老师们非常实用的论述类文本试题命制技巧：我们在日常教学中不仅要做题，还要研题。同时须注意规范题干表达，设置答案也要合理与规范。
整场讲座由表及里地引导大家思考论述类文本阅读试题命制的原则、应具备的特点、试题命制的基本要求等方面。周老师结合事例详细讲解，全体教师集思广益，是一场充满文化自信的思想盛宴。
看核心素养，我们仰望星空；抓学习任务群，我们脚踏实地。通过这两场讲座，全体参训教师对试题命制有了更深入的认识和了解。今后，老师们将继续牢记立德树人根本任务，聚焦新课标与核心素养，沉下心研究命题与教学，让教育教学质量更上一层楼！
撰稿编辑：中学语文试题命制培训第三小组