立德树人有道，春风化雨无声。班主任工作是学校管理工作的基石和抓手，是学校工作的一个重要着力点。班主任工作是一门哲学艺术，更是一种匠心传承。
为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，共同提高教育学生和管理班级的能力，唐山市第五十九中学于11月20日组织开展了班主任经验交流分享会，学校领导及全体班主任参加了此次会议，卢景蕊老师主持会议。
一段段动人的文字，或提示，或鼓励，或督促，或赞扬……就这样载着情来载着情往，打开了学生的心，打动了家长的情。小文字，大情怀。依托文字的力量，架构起班级管理以及与家长沟通的桥梁。这是卢景蕊老师班主任管理和沟通的艺术。
张祎然老师从班级管理，学习，纪律等方面分享着自己担任班主任工作的实际情况，问题处理和教学感悟，创新的积分制运用更是为班级管理增添了色彩，激发着学生的自我成长的意识。
一片树叶，一张彩纸，细微处藏着教育的契机，也饱含着对学生的期望。刘晴老师从生活的细节出发，让每位学生在一点一滴中发生改变，从内向封闭变得自信开朗；从内向敏感变得主动开放。她在用多样的角度欣赏学生，发现每一个人的闪光之处。
罗佳老师用年轻教师的特色去感染每一个学生，以生为友，用欣赏的眼光看学生，课前小活动、课中小笑话，多夸奖多鼓励，与学生形成亦师亦友的关系。
李维亚老师从细节处着手，以“用心”为基础，注重言传身教，将自己的经验毫无保留的展现出来，她认为在工作中，做好班主任工作需要营造良好的班风，形成两个“核心”，运用三个策略。这行之有效的方法，让班级管理工作上了一个台阶！
安达老师结合学生的特点，阐述了班主任老师教育教学的重要性，她从学生常规管理和生活、学习习惯的培养上详细谈了自己的想法和心得。以及在学习生活中以鼓励为主，用爱心去引领学生健康成长。
赵春秀老师从班级风采上介绍了她的独到做法：以身作则，嘴勤、手勤、腿勤。老师要求学生做到的，老师必须先做到。教室卫生亲身示范，桌椅摆放、劳动工具经常检查，也正是因为老师的时时检查，事事管理，才有了不一样的班级风采。
李文亚老师从管理和家校共育两大方面诠释了班主任工作如何开展。家校共育李老师以信任为纽带，开启与家长的沟通，开展家校共育的方法策略等多角度多层次，与大家进行了深入浅出的交流。
会上，各位班主任结合工作实际，分享自己对学生习惯养成、常规管理、班级文化、班风建设和家校沟通等工作中的经验与心得，并提出自己教育管理工作中的困惑与烦恼。各班主任对怎样走进学生的心灵世界展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，将交流活动的气氛推上高潮。
随后，刘青林校长从自身经验出发，针对班主任工作为老师们分享了一些班级问题处理的好方法。
最后鲁校长对本次活动做了总结，对于此次班主任经验交流中的工作亮点给予肯定；同时对今后的工作提出更高的要求，希望各位班主任发挥自己最大的潜能，结合工作实际，从自身出发扬长避短、多向有经验的教师学习，扎实做好教育教学工作。
深耕教坛不忘初心，分享蓄能砥砺前行。班主任工作经验交流分享会既有优秀经验的分享，又有集体智慧火花的碰撞，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的学习交流平台。班主任将以此为契机，踔厉奋发，笃行不怠，让爱与责任充满校园，勇做新时代学生健康成长的引路人!
编辑：史欣玉老师
审核：张磊主任