“教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
为全面贯彻落实国家关于特殊学生教育关爱政策，充分体现教育公平和人文关怀，发挥学校、家庭和社会的协同作用，为特殊学生提供全方位、多层次的支持。11月21日放学后，太阳梁第三小学在王晓燕校长和李旭乾主任的带领下开展了“情系特殊儿童，爱暖千家万户”家访活动。
学校对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。为确保家访活动落到实处，11月15日，王校长组织各班主任召开专项调查，摸清六类学生的具体情况，对家访工作进行周密部署。
在家访工作进行前，王校长带领各位教师进行培训工作，带好家访所需慰问礼品，包括棉衣、棉服、手套等。让教师明白家访的重要意义和注意事项，以便家访工作能够顺利进行。
家访现场，老师们面对面地向学生及家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策。给学生发放了慰问品，全面了解学生家庭情况、成长环境、在家学习表现和生活习惯等。向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现。征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议。并鼓励学生要努力学习，奋发向上。
家访时，老师详细询问了残疾学生的基本情况，其中包括生活保障、学习、就医、身体状况、居住环境及存在的困难。然后，结合残疾学生家庭实际情况，老师们对学生在生活、学习、身体、心理上进行关心。并鼓励学生好好学习，照顾好身体。
家访老师们从细处入手，深入了解单亲家庭的情况，做到对学生的大事小事了然于心，摸清底数，家访过程中，考察和关注学生的家庭背景，成长轨迹，在与家长的互动交流中分析学生的闪光点和不足，查找问题的原因，形成共识，规划科学路径，共同监督落实学生的学习需求。
在家访过程中，老师们重点关注留守儿童的现状与需求，与孩子们亲切交流，关注他们的生活和学习，让孩子们感受关爱和温暖。老师们重点强调了冬季一氧化碳中毒等安全教育，引导家长监督孩子在家保持良好的作息习惯，参与家务劳动，防止沉迷手机，确保学生的安全，并奋发学习，改变生活现状。
每当家访时，看到门口迎接我们的家长；每当交流时，家长眼睛里流露出的信任与希冀；每当结束时，家长的感激与孩子的不舍……一幕幕的场景都让我们倍受感动。在家长的盛情难却下，老师们再三推脱扔无济于事，品尝了家长制作的烙饼与红薯，深深的体会到家长的纯朴和对我们的热情。
一张张家访照片连接起一串串珍贵记忆，一篇篇家访记录，演绎着一幕幕温馨故事。敲开一户家门，打开一扇心门，以真心换诚心，用热情换真心！