兴趣是孩子最好的老师，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。南瓜的形状多样，色彩鲜艳，蕴含了很多值得挖掘的教学因素，托班生活课程“南”得遇见就开启了。
认一认
老师带着我们认识各种形状的南瓜，哇，它们真可爱。
我们日常中的南瓜🎃，可以从食用的角度分为三大类：🎃板栗形南瓜，🎃长条形南瓜，🎃磨盘形南瓜。
抱一抱
认识了南瓜妈妈，我们来感受一下南瓜妈妈有多重吧。
瑞瑞：我感觉它像石头一样重。
邵瑀：哎呀，我差点抱不住了呢。
艺琳：我的力气很大，我可以抱起来。
杉杉：好重呀。
卢燚：重重的。
闻一闻
哇，好香呀，我闻到了香香的味道。
摸一摸
老师，摸了南瓜我的手好粘呀，还变成了黄色的手指。
吃一吃
今天的午餐厨房阿姨做了清炒南瓜，真好吃😋。
看一看
南瓜都可以制作成哪些美味的食物呢，我们一起来看看吧。
画一画
我们认识了南瓜妈妈，南瓜妈妈的“肚子”里还藏着很多南瓜籽“宝藏”呢，我们一起把它画下来吧。
听一听
绘本《南瓜汤》映入孩子们眼帘：三个小伙伴头挨着头共同品尝着一盆汤，依次是猫、鸭子和松鼠，浓汤袅袅的香味在飘散，飘在最上面的三个大字“南瓜汤”。孩子们聚精会神地聆听了一个关于友情和分工的故事——三个好朋友意见发生分歧时，通过互相迁就和协作最终和好如初的故事。
“生活即教育”，生活的需要是引发课程的重要动机，是幼儿自发探索的需要。教师只要带着一份对孩子的爱与责任感，用细心与智慧去发现、了解、引导孩子，孩子就会获得更多有益于其一生的发展经验。