为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年10月12日至2023年10月19日，乌鲁木齐市第97小学教育集团总校97小教研组组织，开展了语文组“汇报课”教研活动。
活动的主题围绕优秀教师示范课、青年教师展示课，新晋教师汇报课三个层面展开，参与的六个年级11位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了11节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：课堂教学、自评互评、集备研讨、教研总结。
具体汇报安排如下：
一、课堂教学展示
在每一节课堂中，老师们用丰富多彩的引入主题，通过一个个鲜明的问题，学生深入探究文本当中的关系。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过课堂评价、情境教学、小组合作、任务群设计等形象地展示了文本内容与语文要素之间的关系。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，11老师对自己的教学设计和效果进行了评价。有的老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；有的老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、研讨提升
骨干教师为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室主任对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。
编辑 韩晓玲
图文 语文组教师
审核 杨晓珊
终审 马风兰