研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。为促进我校教师专业成长，落实依标扣本，培育学科核心素养，提高课堂效率，利通区第七小学二年级语文组按照如下安排，开展了“同课异构”课例研讨活动。
二年级五位老师共同执教《刘胡兰》第一课时。老师们课前准备充分，设计的教学课件生动有趣，以多种形式展现课文内容，激发学习的兴趣。同时利用课件形象、直观的特点，突破了教学重难点。她们扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展示了异彩缤纷的课堂。
杨丽老师课堂干练，教学思路清晰，环节紧凑。以学习任务驱动，对学生字词句训练循序推进，层层深入，有效落实教学重难点。
刘小兰老师精心备课，语言流畅，针对课时内容扎实教学，环环相扣，教者自如，学者轻松，使学生真正成为课堂的主人。
陈静老师通过单元主题导入，提高学生的专注度，课堂评价及时且新颖，教学设计条理清晰，由易及难，稳稳推进。
丁楠老师研读教材，备课充分，思路新颖，向我们展示了自身的教学功底，课堂上学生的配合度高，对课堂的把控力高。
马娟老师课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，稳中求实，有效落实语文要素。
在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业成长。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。公开课后，由黄玥主任组织二年级语文组积极开展评议课活动。评课中，大家充分交流、各抒己见，诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。
学然后知不足，教然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。我们将怀着一颗进取的心，不负韶华，勇往直前！
编辑:陈静
审核:谢丽华
终审:刘贵丽