为了丰富孩子的校园生活，让孩子们能近距离接触各类特色课程，促进家校联动，我园将开展以“家长进课堂特色主题”教学活动，同时我们将提供给家长一个与孩子们零距离接触和交流的平台，让家长走进校园，成为家长老师，根据自身职业特点或者所擅长的领域组织一次教育教学活动，增进学校、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。
走进糖果豆豆特色课堂。
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剪纸与书法，武术，京剧，中医，刺绣，围棋，茶艺，汉服，瓷器统称为我国十大国粹。是中国民间非常普及一种手工艺术，在我国已经有一千五年多年历史。
2006年剪纸艺术遗产被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产。2009年被联合国列入非物质文化遗产代表名录。
由此可以看出来，剪纸的历史文化价值是不可估量的。
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中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，老少皆宜，交融于各族人民，是各族人民生活活动重要组成部分。
剪纸的语言是“千刻不落，万剪不断”以圆点，月牙、锯齿等构成剪纸的机理，以色彩，质地及思想感情赋予它情感生命。
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认真听课的你们好棒！
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剪纸的历史
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春秋时期，被称为“无纸时代”人们用薄片，比如竹子，皮革，树叶，布锦等材料用雕刻技法的工艺品，他们的出现其实是民间剪纸形成奠定了一定基础，也是最早剪纸的雏形。
史料记载最早剪纸记录纹样是出现在南北朝。
吐鲁番阿斯塔那墓群中出土的北朝对马团花剪纸，是我国出土实物中最早的剪纸。
到了唐代，剪纸已成民间风俗，多用于布施亡魂、被施于法术构成不同形象。
杜甫在《彭衙行》中写下，暖汤拙我足，剪纸招我魂。（这首诗也被制作成剪纸纹样，现在藏于大英博物馆）
到了宋代，造纸业成熟，给剪纸提供了条件。出现专门以剪纸为生行业艺人，剪纸也有祈福祭祀变成一种文化艺术，纸品名目增多，样式种类众多。人们也开始利用剪纸制成陶瓷花样，烧制成精美瓷器，同时，皮影戏的前身源于剪纸。最早出现是汉代，汉武帝为纪念李夫人美貌，用麻纸雕刻成人物侧影，放置烛火后屏风后观看。
由于纸张易腐烂，人民借鉴剪纸形式，宋人用动物皮制成皮影戏的人物造型，用于表演，而且宋人在剪纸的技法上，也精益求精，有了阴阳刻之分。
明清时代，剪纸技艺走向成熟，达到鼎盛时期，剪纸工艺也被广泛使用，如彩灯装饰，扇面的纹饰，刺绣的花样，包括珐琅的彩绘。等等
唐代崔道融就写过“欲剪宜春字，春寒人剪刀”，宜春也是剪纸。还有唐代李商隐也曾写过，“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。其中剪彩为剪纸。可以看出，那时候剪纸艺术也是很有文化内涵的。
剪纸表现形式：剪纸中运用最多的是锯齿纹和月牙纹，锯齿纹可以表现禽鸟柔软的羽毛，动物的牙齿，鱼的鳞片，花卉的边缘等，以长短，疏密，曲直、刚柔等表达丰富的节奏感。月牙纹表达人物眼嘴，人物动物的弧度，可长可短，可曲可直，构成不同形象，可谓一城万物，天地同系，其中表达了古人与自然和谐相处的哲思。
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剪纸意义，求大原始审美意识进行夸张概括的呈现，求全，以阴阳五行哲学观，纹样造型完成对称，动静相宜，求活，表达活波开朗、自由洒脱的一种精神情感。
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自制手工环节
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祝愿你们未来可期，前程似锦！