云南省2022年义务教育青年教师培训计划（初中英语）— 第五周学习

每一次遇见都是美的开始，每一次学习都是一场修行，来自不同的地方，奔赴同一个方向，邂逅国培，邂逅温暖。携手同行，传递教育。不知不觉，云南省2022年义务教育青年教师培训(初中英语)项目已进行到第五周，学员老师们的学习热情依旧饱满。

星期一上午，楚雄师范学院李绍芳老师给我们带来的讲座是“初中生学习焦虑与健康成长”。李老师主要从学习焦虑概述、学习焦虑的原因、学习焦虑的影响、缓解学习焦虑与促进健康成长四方面进行阐述。讲座一开始，李老师以视频的形式直观地向我们呈现了在面对繁重的学习压力时，不同的初中生所表现出来的不同行为反应，进一步系统地讲解了关于学习焦虑方面的理论知识。最后，学员老师们以小组为单位，讨论“自己在帮助学生缓解焦虑方面有哪些需要改进的地方?”并请学员老师们进行分享。下午，李老师针对中学生在学习过程中出现的焦虑，详细给我们讲解了如何帮助学生应对这些焦虑的方法。当讲到游戏疗法时，李老师让大家一起学习体验，将整个课堂氛围推到了高潮。最后，李老师给出了一个具体案例，让大家以小组形式讨论，多位老师积极分享。通过今天的学习，学员老师们对中学生的学习焦虑有了一定的了解，同时也掌握了一些有效的应对策略。在以后的教育教学中，大家也会把所学到的知识运用到实践中，帮助学生克服学习焦虑，让他们能够快乐学习，健康学习。

星期二上午，带领大家一起学习的是楚雄州姚安前场中学的周友芝老师。周老师的讲座内容主要从思政课与课程思政、课程思政的内涵、课程思政的构建三方面展开。强调教育首要回答的根本问题主要就是围绕“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”，结合丰富生动的案例绘声绘色地阐明了作为理论教师“当什么样的老师，是用什么样的方法”的问题。她讲到，我们办中国特色社会主义教育，就是理直气壮讲好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这样的思政课讲座为教师提供了强大的精神动力，也指明了进一步努力的方向。并使思政课老师感受到了责任更大，使命光荣。下午，李老师讲座的主题是“课程思政在初中英语教学实践中的运用”。讲座中，周老师分别从初中英语教学实践中融入课程思政的重要性、初中英语教学实践中融入课程思政内容的建议，人教版七、八、九三个年级英语课程思政内容探讨三大方面进行讲解。最后指出：在新时代背景下，英语教师要提高专业素养，在课堂教学中采取多种教学方式，挖掘思想政治教育素材，在学科教学中润物无声地融入思政元素，从而使学生再学习语言技能得同时升华爱国热情、提升人文素养，促进社会主义核心价值观真正内化于心、外化于行，切实推进中学英语课程思政取得成效，发挥英语课程在义务教育阶段立德树人的学科价值。

星期三，楚雄师范学院杨丽琴老师给大家讲解的是“地方红色文化资源在英语教学中的运用”。整个讲座内容主要从核心概念界定、文献综述、运用的必要性与可行性、运用对策四大方面进行阐述。通过杨老师的讲座，大家对红色文化、红色文化资源和地方红色文化资源的相关知识有了一定的了解。同时也认识到我国教育发展的基本方向是不断促进教育的纵深发展。在现代基础教育中充分融合红色文化教育，是现代教育的发展方向之一，也是实现教育纵深发展的重要途径。中学基础教育的重要目标是为了实现立德树人。将红色文化教育渗透其中，既能够提高学校课程建设质量，同时也能够促进中学生的健康发展。下午，杨老师讲座的主题是“基于地方红色文化资源建设的校本课程开发”。讲座中，杨老师详细给我们讲解了校本课程的概念、国内外研究现状、理论基础以及课程开发的理论知识。最后，杨老师让大家以小组为单位讨论“结合地方红色文化，如何建设本校的英语校本课程”？多位老师进行分享。通过本节课的学习，我们认识到在红色文化校本课程开发实施过程中，应考虑到学生的身心发展特征，不仅充分发挥显性课程的作用，还应关注隐形课程对价值实现的影响。同时，还应注意到红色文化校本课程并不是与国家课程相冲突的课程，而是国家课程的有益补充。最后，还应注意与其它学科互动，形成红色文化课程资源的整合，让学生沐浴在红色文化的阳光之中。

星期四上午，楚雄师范学院李绍芳老师给大家带来的讲座是“关注中学教师教学压力，实现教师全面发展”。本次讲座主要是由中学教师教学压力的来源、教学压力对中学教师的影响、如何缓解教学压力以促进教师全面发展三方面构成。讲座中，李老师给我们分享了很多切实有效的减压方法，并让大家边学边练边减压，整个报告厅都充满了欢声笑语。讲座结束时，李老师希望我们在做好教育工作的同时，也能够关注自身的成长，提高教育教学能力，注意自身的健康和幸福感。只有教师们有了更好的发展，才能更好地影响和引导学生成长。

下午，带领大家学习的是云南师范大学的钟维老师。钟老师讲座的主题是“初中英语教师职后发展规划”。讲座一开始，钟老师给我们讲解了未来教学中教师需要担任哪些角色？接着以她小时候的学习经历为例，引出了“不但要学会，关键要会学”。接着钟老师详细给我们阐述了“费曼学习法”的相关理论知识。她还提出了“SWOT原则、SMART原则和课题分离”三个原则，并对三个原则进行了详细地分析和讲解。讲座最后，她也对学员老师们提出了“君子不器，未来可期”的期许。希望大家学会独立思考，不盲从他人的意见和看法，而是根据自己的判断和经验做出决策。同时还应注重内在的道德修养和品德的培养，通过修身养性、自律和自省，不断提升自己的道德境界和人格魅力。

星期五，天气晴朗，阳光明媚。今天我们的学习内容主要是以实践为主。在楚雄师范学院杨丽琴老师的主持下，开展了一场主题为“项目式学习活动教学设计比赛”。经过一个多月的系统学习，大家对如何写教学设计有了一定的新思路和新想法。因此，我们开展了一场以2022版义务教育英语课程标准为依托的学员优秀教学设计评选活动。秉持公平公正公开的原则，从每班选出5份优秀教学设计。评选完毕，又请各位老师上台以说课的形式讲解自己的教学设计。每位参赛教师姿态落落大方，语言表达轻松流畅，新颖的教学思路，巧妙的板书设计，让说课环节精彩纷呈，为教师们的教学提供了新思路和新方法，充分体现了英语教师的风采。本次比赛，其意义不仅是一种展示，更是一种提升，一种反思。参赛选手们不但展现了扎实的基本功，更体现了各具特色的教学风格。比赛虽然结束了，但青年教师并没有停下脚步，不忘初心，砥砺前行，总结经验，学人所长，励志一辈子做教师，一辈子学做教师。

交流共求索，前往在路上。此次培训，既是一次成长经历，让全体学员在分享中不断更新教育观念，提升教育教学水平，更是一次对话交流，达到了资源共享、共同提高的目的。相信学员老师们在今后的教育教学实践中，会继续采他山之石，纳百家之长，为英语教育的发展贡献自己的一份力量！