在中华文化的千年历史中，盛唐是其中一颗璀璨的明星，而这颗明星不仅仅只有闪耀的唐诗文化，还有音乐文化。
盛唐举国流淌着诗的韵味，这繁华中也少不了音乐的身影。婉转动人的乐曲伴随着锦绣诗篇成就了精彩绝伦的盛唐文化。
我校六年级音乐课堂在王一惟老师的组织下，以《长安三万里》动画电影为载体，开展了一场有趣的音画主题赏析特色课程。
生动课堂展示
课堂上，王一惟老师为同学们绘就了一幅美轮美奂的盛世长安画卷，让同学们在其中看到了霓裳飞舞、诗情画意、饮酒对歌、金戈铁马等元素融合在一起的大唐浪漫。
三万里长安，文明灿烂；
三百年盛唐，卷轶浩繁！
画面与主题音乐的完美结合让孩子们徘徊于音乐享受中，回味无穷。
这节课从选题到教学各个环节都是站在学生的角度来进行教与学的，教学目标明确，不仅成功激发了学生的学习兴趣，还让学生乐于参与其中体验成就感，增强自信心。潜移默化的将我国优秀民族传统音乐根植于了孩子们的心中。
孩子们感触颇深，并且在上完课记录了自己的观后感。
杨卓涵
在古诗、古代乐器的气氛下，全六年级同学上了一节期待已久的音乐课。（其实也可以说是音乐和语文综合起来的课）
这节课都是围绕长安三万里来讲的，其中我最感兴趣的是琵琶了，而琵琶我也很熟，当音乐一响台上的同学们也开始弹，音乐老师还说台上的三个美女弹弹琴得好，这真是一个想说什么就说什么，随心所欲的老师。台上三位同学也真的很勇敢，很自信，他们弹的也真的很好，只是伴奏让他们显得弹错，不恰当。下台后，她们的脸上都有笑容，即使下台了，我也还回味着刚才美妙的音乐，那乐器演奏起来是多优美。在我心里钢琴和琵琶排第一，但其实我之前对音乐一点儿都不感兴趣如今看了《长安三万里》被他的音乐所感到兴趣，要不是我对音乐那是毫无兴趣！
还让我感到激动，兴奋的那边是这节课刚开始的看图才诗。第一幅是《宿建德江》我们班举手的人最多。因此老师叫我们。回答对了，我们班鼓起掌来，表达了我们的喜悦！
可让我非常生气的是，后面一排的四班同学一直在说话，还不时的动着椅子。我心想着：就不能好好欣赏音乐吗？就不能尊重一下老师的感受？
愉快的时间总是过得很快，很快就下课了，即使下课，我还想着这些音乐。通过这节课，我为我们古代骄傲，因为我们祖国的乐器当上别的国家的重点乐器，那是多么值得骄傲的一件事。原来唐朝这么有趣！原来唐朝这么有趣，我真为那时感到骄傲！
燕雨晴
历史悠久的文化，其中唐朝的文化最为丰富，那是一个载歌载舞的黄金时代，有许多不少的大唐诗人乐在其中。
今天下午我们整个六年级上了一节别有风趣的艺术与中华文化相结合的课，主题是《长安三万里》。这节课，我尤其听了也是最喜欢的就是讲解以及表演大唐的乐器还有讲解《长安三万里》里的舞蹈。
大唐的乐器有——琵琶、二胡、古琴、尺八等各种各样，数不胜数。我之前看《长安三万里》的时候，没有太注意到那些乐器，今天听了，尤其是琵琶和古琴，让人感觉赏心悦目，仿佛真的回到当年的大唐盛世。还有，《长安三万里》中的舞蹈有——柘枝舞、折腰舞、胡旋舞和霓裳羽衣舞。让人看的过目不忘，每个舞蹈各有各的特色，像胡旋舞，节奏是比较快的，也是十分欢快明亮的节奏；而霓裳羽衣舞，恰恰相反，它是温和而悠长的；柘枝舞是欢快的，脚上一般会系一个铃铛，跳起来铃铛的声音融合进这舞蹈，十分赏心悦目；更让人赞叹的还是折腰舞，折腰舞跳起来既欢快又有一丝魅力在其中。
当时刚看完《长安三万里》时，只是觉得这画面真漂亮，人物真有意思；李白和高适的友谊真好。现在，我看到的是大唐盛世的艺术之美，中华上下五千年的文化之美，和我们中国文化独有的浪漫。
李妙涵
今天下午，我们全体六年级同学上了一节公开课。这节关于长安三万里的音乐公开课，让我记忆深刻。虽然说是音乐公开课，但也有一些语文古诗。音乐老师用他生动的讲解，像我们展示了盛唐的繁荣。
课上，老师向我们介绍了许多乐器，其中我最喜爱的是古琴。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。古琴在《长安三万里》里出现过两次，一次是李白在朋友去世后弹奏了一首古琴曲，另一次是王维在岐王府宴会上，他弹奏古琴，画面唯美，让人印象深刻。今天在课堂上，我们有幸看到一名同学弹奏古琴，说实话，以前我只是听过古琴曲，却没有见过。我深深地被这个古典乐器吸引住了。
盛唐时，出现了许多舞蹈，有拓枝舞、折腰舞、胡旋舞、霓裳羽衣舞等，曼妙的舞姿尽显大唐风度。其实在看电影时，我以为这只是一个小插曲，可我现在才发现，原来这些舞蹈是这么美丽。就拿胡旋舞来说，女舞者身穿长裙，裙子像一朵花，慢慢盛开，美轮美奂。
唐朝的文化一直传承下来，通过电影让我们了解到唐朝的诗、舞、音，让我们真正爱上唐朝。我从《将进酒》中感受到李白的狂傲，我从《回乡偶书》中感受到人生易老，我从《过故人庄》中感受到农村家常。虽然许多唐朝诗人都没有在历史上留下姓名，但他们创造的“诗歌之朝”的称号却流传至今。
愿唐朝的那个繁荣的心通过这堂课送给每个人，我们像各种乐器，虽音色不同，造型不同，却都尽善其美。
郭鸿露
今天下午的第一节课，三年级的音乐老师给我们全体六年级上了一节很有趣的音乐课，这节课主要讲了《长安三万里》的一些乐器，舞蹈，诗词，让我真正的走进了大唐时代。
刚开课的时候我们做了一个小游戏，看图猜古诗，我们猜到了《枫桥夜泊》，《小儿垂钓》。
后来我们又认识了许多古典乐器，让我印象最深刻的是“尺八”。老师给我们看了尺八演奏出的曲子，还给我们亲自吹了两个音。介绍完古典乐器，老师又给我们看了《长安三万里》的舞蹈，说到这里，我又想起了长安三万里中的李白，李白是我最喜欢的一位诗人在长安三万里中我可以看出李白的随性与自由，还有长安三万里中我感觉到了高适是一位很稳重的诗人。
长安三万里中让我感触最深的就是最后李白乘着小船的那一段。
老师也在马上下课的时候亲口唱了李白的《早发白帝城》，老师在唱的时候，我的脑海里真的就可以浮现出当时的场景。
在这节课中我也收获了很多，认识了很多唐代的诗词，也认识了很多古典乐器，还有舞蹈。
张昱函
一堂有趣的音乐课
在暑假期间爆火的电影《长安三万里》,里面讲到了大唐的故事,今天下午我们上了一堂十分有趣的音乐课,带着我们真正地走进了这个朝代,了解到了不一样的大唐。
课堂的开始我们先玩了一个小游戏——看图猜词,经过每个班的激烈比拼,大家都玩儿得不意乐乎,游戏也很快就结束了。
最令我震撼的还是第二个环节,因为它让我看到了中华上下五千年的文化。首先王老师给我们介绍了大唐的乐器、舞蹈、唐诗、相关资料，带着我们观看了电影中的片段，还有同学们的乐器表演。其中,最吸引我的是大唐的乐器：有琵琶、古琴、尺八......这些乐器有的我认识,有的完全没有听过,这也更让我被乐器的独特文化所吸引!
接下来,我为大家介绍尺八这种乐器,它的名字十分容易读错,我第一次读得时候读成了“八尺”,等上台的同学给我们介绍时,我才意识到自己读反了。这是一种用竹子制成的乐器，再在竹子表面戳几个小洞,尺八的音量比较大，音调也显得悲伤、清响,所以常常用在军营中吹奏。随后老师又给我们播放了吹尺八的视频，甚至王老师还买来了实物，现场吹了一小段，美妙的旋律如同一个个小音符,使得我们都陶醉其中,过了许久还意犹未尽。
在介绍鼓琴时,还有一个五班的同学上来演奏,双手拨动琴弦,这声音似乎很亲近,缭绕耳际,他身着蓝白色汉服,宛若翩翩公子,迎得了一片掌声。
听完这节课之后,我跟以前看电影的感受截然不同,之前我看到的是李白豁达的人生态度,但这次我更多看到得是大唐文化的博大精深,中华艺术的结晶!
郭承松
乐韵长安
今天，老师通知我们下午第一节课去体育馆上课。我有些惊讶，因为我最喜欢的课——信息课通常是在这个时间进行的。但是，我很快又感到兴奋，因为在体育馆上课一定会有别样的体验。
我走进体育馆，首先映入眼帘的是几个大字：“长安三万里”。这几个字让我感到熟悉，我记得这是一部非常受欢迎的电影。
这堂课，老师并未如常般执教乐器，而是为我们播放了一段电影中的腰鼓表演。腰鼓是中国古老的民族打击乐器。它的动作和节奏合在一起非常美丽。它在民间很盛行，人们跳着舞，变换队形，变化很丰富。它还有文武之分，文鼓轻松愉快，武鼓动作大。
这堂别样的音乐课也让我认识了一个不一样的李白。过去，我只知道李白非常潇洒，他的诗歌充满了浪漫和自由。然而，在这节课上，我了解到李白也有他的困扰和挫折。他曾多次尝试通过科举考试来谋求官职，但因为他的父母是商人，按照当时的规定，他不能参加考试。尽管他通过其他途径寻求成功，但最终还是遭遇了失败，最终被赐金放还。
这堂音乐课让我对音乐有了更深的感悟，也让我对李白有了更深入的了解。我妈妈说有很多人看哭了，因为李白的郁郁不得志的遭遇。但我还是羡慕李白的潇洒，这是多少人求之不得的生活呀！
贾熙雯
长安三万里
这是一个大唐文化的世界，这是一个舞蹈的世界，这是一个诗词的世界......
起初我看《长安三万里》后，感受到的是李白和高适的一生，他们每个人的特点，还认识了许多诗人，可这次音乐课我又认识了的是乐器、舞蹈、诗词......
唐代的文化、如舞蹈，这是艺术，我还记得那些女子们那优美的舞姿，让人赏心悦目。这些舞蹈其中的那一份文化，那一份优美，让人感到十分的神奇。
唐代的诗歌，诗词，歌赋，让人感叹这些诗人这所见所感中中，写出内心流露......
我看这电影时，那里的古诗，也许我真正的明白了每个朝代的诗人都不一样，他们的人生也大不一样，这些诗词也许让我真正明白了人生真理，人这一辈子为了是什么，为什么要比人一头，为了什么，人生的悲苦又是为了什么，人生一次好好珍惜，高李白高适这一生追求了什么？又得到了什么？谁都明白！
唐代的乐器文化，也是艺术，每个乐器表达的意义是不同的，音色是不同的，内容也是不同的。我想到了，我们每一个人的一生不同，是追求不同，意义不同......，有喜怒哀乐，可不怕，努力前进就可以了......
李白曾说，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。所以，大家不需怕前方的路，如何勇敢的做去走就是了.....
刘泽畅
今天我们所有六年级同学齐聚一堂，学校的王老师给我们上了一节生动的长安三万里音乐课。其中我最感兴趣的是老师讲的唐代的唐调。
长安，一个盛唐时期的名城，它以其繁华和辉煌，留下了无数的传说和故事。其中李白作为一位诗仙，更是为这座城市增光添彩。我对李白的梦想与现实之间的冲突，感到非常深刻。唐调故名思义是唐代的曲调，课堂上王老师用唐调来给我们唱了一段李白写的《早发白帝城》。王老师先把这个早发白帝城的历史背景给我们讲了一段：说那时皇帝让所有被流放的罪人.犯人都可以回到自己家乡，也就是不会再放逐他们了，李白眼底含泪，拿着船桨，一遍又一遍地划着船，后面是一群仙鹤飞来，李白把船桨随便一扔，脸上抑制不住的喜悦，是轻舟已过万重山的激动，我们按着唐调唱着，歌声高亢又沉稳，是自由的曲调。
在李白走过的那三万里，他所遇到的一切都是反差分明。他的才华被忽视了，即便如此，李白始终保持着对未来的信心和对梦想的执着。他从未忘记自己想要成为一只自由飞翔的大鹏鸟，即使他已经身在政治漩涡之中。
诗在，精神在，长安在。
刘文昊
今天下午的第一节课很特别，我们不像往常一样去机房上电脑课，而是被老师带去了学校大礼堂，上了一节很有趣的音乐公开课。
这节音乐课是根据电影《长安三万里》进行的，共分为三个部分,第一部分是“看图猜古诗”同学们个个喜上眉梢。第二个部分是乐器介绍,瞧！同学们听得认真极了！第三部分是“唱”，我们扯着嗓子大声唱起来。整堂课气氛十分高涨，充满欢乐。在整个环节中，我最喜欢的就是第一部分“看图猜故事”了,我竖起耳朵认真听着，并做了详细的笔记:如:“尺巴、五弦琵琶……上课之前我参考家里的资料书来观看这部影片时，场面特别令人激动。一代诗仙李白，二十岁或不到十二岁一直到去世的前两年的故事，我一直以为影片是想表达唐玄宗晚年的政治腐败问题，直到有幸上了这节课后,我才恍然大悟，这不是有关政治的影片，而更多是在诠释友情的，从李白与高适相遇成友,再到李白入狱,最后是大赦天下!不过这其中也写了不少当时歌舞,与当时的战场做了鲜明的对比。这也是大唐腐败的原因之一!
高张远詝
唐朝，是一个诗词文化鼎盛的时期，也是一个音乐顶流的时代。今天，音乐王老师带领我们走进大唐的音乐，体验《长安三万里》的悲欢离合。
首先，王老师在大屏幕上展示了几幅水墨画，里面有《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》。大家积极举手，踊跃回答，场面十分热闹。
后来，老师又带我们认识了几种乐器。首先是琵琶，它是从西域传过来的，传到了我们中原，广为流传。《长安三万里》中的李白常拿着一把琵琶，这也是我学习的乐器。接着老师又介绍了尺八，很多人认为是日本的乐器，其实是我们中国的民族乐器。王老师多才多艺，现场为我们表演了一段尺八，让我们掌声不断。羯鼓，像是东北的秧歌一样，一边敲鼓，一边通过手臂、腿部来展现动作，节奏轻快、稳定，带给人们舒适感。二胡，古名胡琴，是由两根弦组成，它通过按弦来发声。
大唐不仅音乐兴盛，舞蹈也很厉害。胡旋舞令我最喜爱，此舞男女均可跳，脚尖着地，张开手臂转圈，也可加入一些其他的动作。它是从西域传来的，所以动作也比较偏胡人一点。
最后，王老师带我们了解了唐律。唐朝音乐家将诗词和音乐结合到一起，产生了自由而又稳定的唐律，读起来朗朗上口。
《长安三万里》，李白和高适虽仕途不顺，但他们仍未放弃，即使跌入低谷，也要带着伤痕往上爬。大唐也是一样的，每个朝代都有兴亡盛衰，都是不可避免的，只要有一颗坦然的心，积极面对现实，什么事都不再困难。
《长安三万里》这部电影，既体现出了中华上下五千年的悠久历史，也体现出了唐朝的诗美、乐美、文化美。在这节课上，我不仅体会到了诗词和音乐的独特魅力，也学习到了更多有关巜长安三万里》中历史人物的故事！
解宗源
今天,所有六年级学生齐聚一堂，共享了一场音乐盛宴。
课上，王老师给我们进解了唐朝的各种音器,令我印象最深的是古琴，悠扬的古琴声从演奏者指尖冒出，原来热闹的礼堂现在鸦雀无声，每一个人，包括所有老师和演毒者，都在享受着琴声的熏陶,琴声时而清脆如黄鹏鸣转,时而悠长如空谷回声，一曲弹罢,台下掌声雷动。接下来是尺八，它初看像一把五孔竖笛，很多人以为它是日本乐器，但它是中国乐器，音量大，音色清亮，王老师即兴演奏，同学们听得津津在有味儿，无法自拔。
我们还共同回忆了《长安三万里》，电影中李白、高适在一次又一次短暂的相逢后各自踏上征途，但彼此受益匪浅。李白诗仙名不虚传，充分释放了自己无羁的诗情；而高适在不断地学习成长，文采斐然且军功卓著，在电影的最后设局大破吐蕃，但谁又能想到这居然是他应用了在与李白相遇时学到的相扑要领！这是唐诗史上最伟大的相遇！
唐代贞观之治让人民休养生息，成就了唐朝的盛世繁华，今天中国人民安居乐业，踏上中华民族伟大复兴征程；唐朝是一个开放包容的时代，各国人员遣唐学习，文化和物资互通有无，今天的中国引领各国史无前例地共建“一带一路”，加速物资和文化的交流；唐朝是一个兵力强盛的国家，名将层出不穷，今天我们中国已经屹立于东方之颠，国家也在发展军事强国，用高科技保护中华人民。
李卓远
一提起唐朝，大家会想到什么？李世明、杨贵妃、李白等等名人，相信也会有不少人提起暑假暴红的电影《长安三万里》 ，这部电影是以开元盛世到安使之乱这-一段时间为背景，是通过讲述李白、高适等诗人一生的故事，将这一段时间的历史串起来。
今天王老师带我们走进了这部电影，让我了解了许多以前不知道的东西。我们这节艺术欣赏课要分为三个部分：第一部分为关于诗词文化的活动；第二部分为欣赏唐代乐器与舞美；第三部分作为课后作业。让我印象深刻的是第二部分，老师讲乐器都有不同的音色，有的低沉、有的空灵、有的激昂，这些乐器适用不同的场合，如尺八适合军中，古琴适合隐士单奏，腰鼓适合民间，它们都各有巧妙之处，各有不同效果。之后有同学上台表演，是一位五班的男生上台演秦古琴，他认真地弹，我们认真地听。他弹的虽不是高山流水、余音绕梁的旷世名作，但也足以抚慰人心。这琴声穿过楼房，使天更睛，草更绿！那一刻他好像带着我们到了草如茵花如脂的世外桃源。说完了乐器，该说舞蹈了。大唐有四大舞，其中我最喜欢胡旋舞，男女皆可跳，男的跳豪迈粗狂，女的跳旋转柔美，如一朵朵盛开的桃花，一个个下凡仙女。
这节课上完后，我有个问题：这些文化是怎么到现在的呢？答案是传承，通过历代人记载在册。但又出个新问题:唐代时出现了那多能歌善舞的文人才俊，为什么现在会表演这些文艺的人那么少了，有些甚至都失传了，反而大家只识认西洋乐器，我们的传统乐器什么都不认识了呢？通过这次公开课，让我们认识到我们这一代人应该多去了解我们的传统文化，这是老祖宗给我们传下的文化瑰宝，我们不仅要把这些传统文化继续传承下去，更要去发扬光大。
蒋子渝
今天下午我们开展了一次活动，这次活动叫做长安三万里音乐观赏会。
王老师的这节课让我充分领略了音乐的魅力。这节课主要以长安三万里中的音乐和乐器为主线，让我们穿越时空去感受唐朝的音乐、诗歌、生活等等。当然在课堂中，我们还学习了一些民族古典音乐，比如“高山流水”，“高山流水觅知音”，听着这首曲子，我仿佛看到了伯牙和钟子期，他们正在溪水边的石头上高弹互相欣赏之情。当然还有各种演奏出美妙音乐和舞蹈，如动人的琵琶舞及长安鼓乐。让我们也领略了大唐风光，例如十里长安和长江边的黄鹤楼。在此我们随着李白的视角看到了大唐由盛世到衰败的过程。
在老师的带领下我们仿佛身临其境，他让我的世界更加宽阔，让我对这些诗人创作的古诗理解更为深刻，也更深一层让我们一起来见证大唐的无限风光。让我更加的对音乐产生了一种新的好奇，我决心带着这样的疑问继续去探索大唐的奥秘。
秦梦琪
唐朝,是一个非常有名的朝代,唐朝的诗人有很多比如说李白,高适,自居易,柳宗元,王维、杜甫等诗人。
一位音王老师让我们看图猜古诗,我们班同学抢了3次问题而且都全答回答对我为我们自豪，骄傲.自满。后来音乐王老师给我们讲了一些古典乐器，其中就有腰鼓，二胡，尺八，古琴、琵琶等等乐器我最感兴趣的是腰鼓,我对腰鼓有一点了解:腰鼓是中国汉族古老的民族,打击乐器。腰鼓的演奏与舞蹈动作紧密结合,称为腰鼓舞。最初流行于陕北的安塞、横山、米脂、子洲等地,以安塞,横山最为普及,后来在全中国发展流行,是人民群众喜闻乐见的一种表演形式。腰鼓在民间十分盛行,人们跳着膘鼓舞,变换队形,或行走或在一个场地内边舞边敲。同时,也用于民间秋歌舞。在表演的形式和技巧上,变化极为丰富。腰鼓依据不同的风格韵律原有文,武之分。文腰鼓轻松愉快,潇洒活泼,动作幅度小,类似秋歌的风格。武腰鼓则欢快激列,粗奔放,并有较的踢打、跳跃和旋转动作。尤其是鼓手的腾空飞跃技巧给人们以英武的感觉。腰鼓的样子是短圆柱形,两头略小、腰鼓的发样地是横山县黑木头川南塔乡。
李白是一个豪放不屈、才华横溢等诗人。李白是一个充满浪漫情怀的诗人。他热爱自由，追求无拘无束的生活方式。他的诗作中常常表达自然的热爱和对人生的豪情壮志。 青年李白对高适大喊；你心中的一团锦绣，终有脱口而出的一天。
在快下课时音乐王老师说了一句话,就是诗在,书在,长安就在,文化在,中华在,自信就在。
每一个乐器的声音都不一样,人类一样,人生不是每一个人都一样.所以每一个都绽放。
结语
长安三万里，中华五千年！真实厚重的盛唐终究逝去，诚如结语所言“诗在，书在，长安就在！这是属于中华民族独有的历史与文化，是属于炎黄子孙独有的理想与浪漫，是将生生不息代代相传的精神与气节！
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，希望所有炎黄子孙，始终能够怀揣理想、坚定信念、一往无前，奔赴美好！
编辑：薛艳芳
撰稿：薛艳芳
审核：张晓敏