为进一步深入贯彻党的二十大精神，深入学习习近平总书记关于党的二十大报告中的重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，加快教育强国建设，依据《中共中央国务院 全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于 进一步加强中小学班主任工作的意见》 等文件要求，山东省齐鲁教育研究院受山东省人力资源和社会保障厅委托，于 2023 年 11 月 21 日-24 日在泰安市举办 “ 班主任工作与儿童 教育大会”，通过分享探讨班主任工作与儿童教育方面的优秀经验案例，旨在加强班主任队伍专业化建设，有效提升中小学班主任工作水平，帮助班主任做好儿童教育工作，深度落实立德树人根本任务。
开幕式
中国教育学会班主任专委会理事长马建华理事长从大会的召开正逢其时、教育部一直高度重视班主任工作，要求是明确的具体的、班主任的使命与责任、我们的期待等四个方面给予高屋建瓴的指导，充分的体现了作为班主任的责任感，使命感。
专家报告篇
专家报告1:追求儿童教育的智慧化——大会的宗旨与持续发展的设想
杜厅长依据当前社会教育的各类实际情况提出四个有价值的问题：
1.如何组建和谐，包容有爱的班级？
2.留守，单亲等特殊群里儿童该怎样正确引导？
3.从前的正强化和惩罚手段在今天越短越少，怎么办？
4.现在的家长群体受教育程度较高或者价值观多元化，该怎样建立良好的家校沟通？
这几个问题，解决了大多数班主任的困惑。
专家报告2:人的回归:从班级管理走向班级教育
齐教授阐释了班级-班集体-共同体概念流变的全过程。尤其是班主任的专业支持系统，更是让我对这个班主任工作有了更深刻的认识。那就是以一颗平常的心做教育，做班主任，只有教师幸福了，才能给学生带来幸福。
现场答疑时间
专家报告3:提升班主任核心素养 促进学生健康成长
班主任抓住教育关键时机，在关键的时间节点进行最有效的教育。要重视老师教的方法，还要引导学生掌握学的方法，把“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”理念落实在教学实践中。
专家报告4:班主任核心素养内涵框架及培育策略
怀着“千教万教教人求真，千学万学，学做真人”的赤子子心，用心中爱的暖阳融化着学生心中的一块块坚冰。所谓“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。在近两个小时的分享中，陈老师把她班主任经历中的这种“摇动”和“唤醒”用叙事诗般的语言，向我们娓娓道来，于轻重缓急、抑扬顿挫间，如沐春风。
育人故事篇
作为老师，作为班主任老师，做好家校沟通的情况下，需要深入地去了解学生，善于发现学生身上的闪光点，帮助孩子打开心扉，引导学生，做学生成长之路的引路人。
翁梦园：《王强又跑了》
王美霞：《春天是一点一点的化开的》
卓越班主任经验分享
王立华：观察儿童与构建自己的教育学：班主任运用教育日志的探索重心
王立华校长运用教育日志的方式记录、观察、培育孩子。围绕什么是教育日志，运用教育日志的价值，怎么运用教育日志三个方面并结合自己的经历给各位班主任讲解教育日志重要性。通过教育日志不断的反思自己，总结经验，是个人快速成长的好途径，给大家带来了一场盛宴。
李巍：敬畏儿童
一位温文尔雅的女校长，微笑面对每位学生，并用“相信”的目光敬畏儿童，认真研究每个学生，了解儿童的内心，只有这样才能真正走进儿童的内心，才能真正读懂儿童。
郭文红：《学做一个专业且幸福的班主任》
降维沟通 达成共识
行而不知 可以至知
条分缕析 张本继末
学无静 跟有道
郭老师从自身经历，讲述了四个案例，每个案例都能彰显郭老师的教育智慧，更体现郭老师对每个学生非常有耐心，持之以恒，最后感化了学生，家长。
作为一名坚守在一线的班主任，我们应该多学习儿童教育理论，用理论指导自己的行为，处理班级事务要多一点技巧，多一点耐心，我们的班主任之路才会是幸福并快乐的！