《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，教师要教育大班幼儿对图书和生活情境中文字符号感兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，我们开展了幼小衔接之—“字”从遇见你，让幼儿通过探索、感知，体验文字别样的魅力。
遇见之寻字之旅
一、探究汉字
在日常生活中，汉字随处可见，随着大班幼儿年龄的增长，幼儿对汉字越来越感兴趣，他们开始自发地认读汉字。有时候时不时来询问老师：“这个是什么呀？”，“老师，我认识这个字，这是我名字里的字”……每次和孩子们解释，他们都感到很惊奇。
二、汉字的演变
通过《仓颉造字》的故事，孩子们了解到汉字经过了数达千年的发展和演变。
遇见之汉字之秘
一、有趣的象形字
当象形字藏在画里面，你能找到吗？
孩子们通过视频、图片观察发现，象形字就是跟实物体轮廓非常像的一种符号。而我们现在使用的汉字是由这些象形文字演变过来的，接下来就看看我们画的象形字吧！
符号设计完成，宝贝们看着自己的作品和伙伴们兴奋地讨论着，讲解着，积极地分享着自己的作品。
二、汉字拼拼
孩子们的小脑袋里总装着许多奇特的想法，他们通过玩具、花生、雪糕棍等方式大胆尝试，体验自己设计字的趣味和成就感。
你猜，我拼的是什么字？
三、专属名片
名字是伴随每个人一生的符号，它不仅是幼儿日常生活经验的重要组成部分，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵，是幼儿园教育的重要课程资源。孩子们通过多种形式认识自己和他人的名字，进一步增加了识字量。
我要制作我的专属名片啦
你们看，我的名片做好啦！
遇见之汉字有趣
字卡、看图认字，会让幼儿觉得有些枯燥，为了让幼儿在玩中学，学中玩，体验到文字的魅力，所以我们采取了一些快乐的小游戏，让幼儿在游戏的过程中喜欢和认识汉字。
通过“字”从遇见你活动的开展，孩子们了解了汉字的起源，感受了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣。相信这份汉字学习的美好体验可以帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事！