11月21日晴，天公作美，阳光明媚，初冬里的小阳春。我们在平度职教中心的“德国双元制”国培进入第四天。
花絮：上图是施泰德先生的家乡——德国巴伐利亚州，本科4年专业是金属加工，毕业后2年见习，成为一名职业学习的专业课教师，先生与前两天讲课的丹尼弗校长是同事也是很好的朋友，经过个人努力先生成为一名技术员学校的校长，学校有3000名学生，8年校长后，18年来上海成为赛德尔基金会上海总代表，负责人，个人爱好弹钢琴，5岁开始学的钢琴。
这是午休时间， 施泰德先生与现场德语尹丽老师，綦建刚老师忙着调试课件，沟通专业词汇；学员们也不休息，准备下午的活动方案。
上午的亮点是角色转换，模拟职场化，在模拟中实现知识的掌握与运用。
学员们的表演很精彩，老师的点评也很精准，到位。
讲一讲，动一动，评一评，这不就是这几天我们一直学的行动导向教学模式吗？课堂需要老师的讲，也需要学生的练；需要安静，也需活跃；需要严谨，也需要欢笑；学而实习之，动静总相宜，学并快乐着!
下午上课各组学员代表上台讲解自己的作品。
老师一 一点评。
接下来老师给我讲解在德国如何评价一堂好课的标准：
1、教师个性和以学生为导向的教学设计
2、目的表述清晰，学生的激励(调动学生的积极性)
3、(与学生开展)对话交流
4、教学控制
5、多媒体使用
6、使用方法
7、以学生为导向和因人施教
8、跨专业的能力和价值
9、教学结果和学习成果
并对学生提出的问题一 一解答。
施泰德先生讲授的《德国职业教育制度或体系》两天的课程很快结束了，他感谢了平度职教中心的邀请，感谢了所有国培班的学员，感谢了现场德语翻译尹丽老师的辛苦和后台綦建刚老师默默的奉献 ！师生也是依依不舍，互留沟通方式以利日后继续学习。
站在平度市区的现河大桥上，华灯初上，霓虹斑斓，看这着静静流淌的现河之水， 这水发源于蟠桃乡大殿山西麓，流经蟠桃、香店、王家站、何家店、蓼兰、中庄、崔家集、前楼等乡镇，长50公里，于前楼乡南郭家村入北胶莱河，注入渤海，进入太平洋，西进大西洋，上溯莱茵河，这不就是中德两国人民的友情源源流长，如果叠一只小纸船，上面写着“平度-德国双元制”，顺着这中德友情的源源流长，一定会来到施泰德先生的家乡德国，一定会，一定会，一定的！
写于2023年11月21日平度现河畔