孟冬时节，寒意渐浓，瑟瑟的冷风也不能阻挡科克铁热克镇第一中心小学老师们学习的热情，2023年11月21日，来自乌鲁木齐新疆教育学院数理学院副教授陈冬梅和乌鲁木齐市第一小学教育集团校（明德校区）骨干教师范世花两位专家与科克铁热克镇第一中心小学30名教师相聚科克铁热克镇第一中心小学，开启了一天的诊断课听课评课活动。
上午，科克铁热克镇第一中心小学的四位老师带来了四堂精彩的展示课。
第一节的《坐井观天》是一篇非常有趣的童话寓言故事。课堂上，范老师主打一个“细”。范老师借助学过的《小蝌蚪找妈妈》导入，让学生再次了解小青蛙，激发了孩子们的学习兴趣。
范老师随时注意用“口令”提示学生坐姿习惯的养成，在识字过程中，教师借助篆书引导学生观察文字的笔画和书写，注重纠正读音，在读生字时读出字的偏旁。
授人予鱼不如授人予渔，语文课堂也要重视方法的渗透。范老师教“沿”字的时候，首先让学生知道什么是“井沿”，知道“沿”是边缘的意思，再通过展示“碗沿”、“河沿”、“帽沿”等图片，让同学们深刻理解什么是“沿”。
范老师用动听的语言，生动的图片，借助课文内容为老师们展示了一堂精彩的“寓言故事”识字课。
“自信”“大方”“和蔼”的喀迪尔耶老师，在教授一年级识字课《小书包》这首儿歌中，用实物与文字、实战与细节为老师们展示了一节精彩的识字课。
在认识“包”和“笔”连个生字时字时，喀迪尔耶老师首先用甲骨文解说“包”字的含义。接着为孩子们展示了各种各样的包，再次出示毛笔实物，加深孩子们学习“包”和“笔”两个字的认识。
通过学生涂色的学习用具简笔画，再结合课件图片，加上读和书空，让孩子们在课堂用就能够熟练掌握所学的生字词。
在授课过程中，通过语言渗透表扬孩子们，鼓励孩子们认真学习，每一个生字的讲解都将学习过的知识点渗透其中，达到了新知识在学，旧知识要巩固的效果。
孩子们回答问题时，喀迪尔耶老师走近孩子，通过肢体接触，增加学生的自信心。
在课堂小结环节，借用小老师带读，计时整理小书包的教学方式，不仅让孩子们学习了知识，还培养了学生整理自己学习用具的好习惯。
《为中华崛起而读书》这篇课文由赵敏老师执教，赵老师通过开展“革命伟人纪念会”引导学生再忆伟人——毛泽东、朱德、周恩来，从而导入新课。
赵老师将整篇课文通过五个任务单，逐层分析时间发生的原因-经过-结果来学习课文的方式开展授课活动。
赵老师在知识的延伸这一环节，播放了当时租界的录象，增添了对课文的理解，暴露了当时的社会的黑暗，人民生活的痛苦。周恩来也是亲眼目睹了这件事之后方明白了这一点，并有了让中华崛起志向。这一环节也是让学生体会中华如何不振的重点，从而展开学生想象力，延伸了知识这个环节很有价值。
付林林为大家展示了《少年闰土》。这节课，以学生研读为主体，引导、发现、探究为手段十分重视学生自读自悟的能力。以少年闰土的形象为起点，以乡下无穷无尽的稀奇事为突破口，引导学生研读课文。
在“看瓜刺猹”这件事中，以少年闰土的动作描写为突破口，研读重点词句，引导学生走近闰土，认识闰土。最后以少年和鲁迅生活为题，引导学生学会辩论。
付老师这节课环节环环相扣，整堂课节奏紧凑，一环紧扣一环，使学生学有所获，学生知识在不断的内化中得到升华。
下午，上课的四位老师们就本课的教学设计思路及她自己对本课的反思作了阐述，剖析本课环节，指出亮点与不足。
范老师指出，四位老师在课堂教学中准备充分，教学环节细致入微，四位老师能够通过各种教学手段让学生掌握教学重难点。陈教师指出：“在往后的教学活动中，老师可以走下讲台，学生走上舞台，把学习的主动权交到孩子们手里，在教学活动中夯实教师语文素养。”
“师指一条路，烛照万里程”，四位老师的精彩展示和两位专家的精彩点评，让老师们满载而归，一天的时光是短暂的，一天的学习老师们将带着满满的收获和正能量，不负韶华，一路实践，一路前行。