11月21日，是我们在醉美的韶关学院继续开启广东省中小学骨干校长高级研修班的学习之旅的第二天。
上午，进行的是第二场的校长论坛，主题是“学校管理经验分享”。论坛活动由罗秀枝校长主持，活动邀请了韶关学院教育科学学院张成林副教授作现场点评。
罗秀枝校长主持校长论坛活动
陶行知先生曾说过教育要有“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、奉献的精神，就没有我们更好的学校。
在论坛上，15位校长都把各自学校的管理经验毫无保留地分享出来，他们的学校管理经验都各具本校的管理特色，可借鉴之处很多。
谢少玲校长作《潮风潮韵伴成长，乡土文化乐传承》专题分享
杨国槟校长作《严爱结合， 管好班级》专题分享
陆荣康校长作《劳动教育特色发展之路》专题分享
蹇常华校长作《创“三香”校园，我们一直在路上》专题分享
黄增武校长作《于细微处显文化，在行动中见幸福》专题分享
吕麟校长作《从“四园校园”到幸福名校的筑建》专题分享
周辉校长作《以生为本，探索快乐学习、工作的生本教育道路》专题分享
李武校长作《以“读书尖刀班评比”为抓手促进学生良好学风养成，着力推动学校教学质量的快速发展》专题分享
刘谋智校长作《课堂教学实践的思考》专题分享
刘俊华校长作《沐浴书香，承德育人》专题分享
李国荣校长作《未成年人的思想道德建设》专题分享
詹建强校长作《情系山区学校，心挂特殊学生》专题分享
邴建校长作《全展课堂，铺就孩子们幸福完整的人生》专题分享
叶耀增校长作《以问题与目标为导向，实施多元化、创新性作业管理》专题分享
陈永祥校长作《立足乡土 打造瑶山民族教育品牌》专题分享
通过这次活动，我们每一位校长明确了办学方向，理清了办学思路，提高了对办学理念、管理水平、创新能力和领导艺术的认识。同时，我们也充分意识到不断提升教学质量和品位是一项十分紧迫的战略任务。
学员们认真学习，边听边作笔记
张成林副教授精准地阐述了每一位校长在管理的“内涵式发展道路”。他指出教学的核心理念是一门艺术。
张教授作精彩点评
教育应该注重学生的兴趣和特长，使学生在学习中感到快乐和自信，关注学生的成长和发展，为学生提供个性化的教育，同时也是我们教育改革的新趋势和新理念。
总之，泰戈尔说过：教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
罗秀枝校长作小结
下午，我们聆听了深圳市宝安中学（集团）外国语学校书记、正高级教师刘春景题为《坚守与突围——我的教育实践与思考》的报告，就如何让宝中外擦亮宝安教育品牌，成为众多外国语学校中的名牌？刘春景书记给出的答案是：顺学而教，顺教而研，顺势而为，逐渐走出了外国语学校特色办学之路。
刘春景书记作《坚守与突围——我的教育实践与思考》专题报告
“顺势而为”，“从国家‘十三五’规划中的‘教育国际影响力稳步增强’，到‘十四五’规划的‘深入参与全球教育治理’，我们都可以感受到国家对教育开放的布局更宽广了、影响也更深远了，那么作为外国语学校应该如何落实？”刘书记提出了以“顺”为核，三步走擦亮学校教育品牌。
“顺”的第一步是顺人势，打造兼容并包师资团队。近年来，宝安区教育局坚持外引内培相结合，给教师提供多元的专业培训，不仅邀请来自加拿大、荷兰、英国等国家的教育同行走进宝中外国语的课堂，组织老师到多个国家和地区参观，也招聘了一批具有海外教育或工作经历的教师到宝安学校任教。“国际交流的目的并不是模仿别人的样子，而是变成更好的自己。”思及此，宝中外举办了粤港澳大湾区英语教学国际论坛，在论坛上，她坚定而友善地发出了深圳教育的声音。
二是借地势，构建守正创新课程体系。如果说教师是学校发展的不竭动力，那么课程则是实现育人目标的重要载体。刘书记认为，要立足外国语学校特色，搭建起自身课程体系，以顺性教育为基础，在开足、开好国家课程的基础上，构建校本课程矩阵。比如，为了给学生提供多元语言环境，学校开设日语、法语、德语、西班牙语等第二外语课程、英语拓展课程。鼓励学生掌握一种或多种外语，培养学生具有较强的跨文化沟通能力。各科老师利用地域资源开发无边界课程，带领学生走进科技馆、美术馆等校外场馆，让学生在体验中探索，从实践中提升。
三是依学势，提供多元文化活动平台。刘书记介绍，宝中外通过各种活动为学生搭建展示的平台，让孩子们所学的知识在活动中得以实践和应用。比如，国际体育文化节将世界呈现在孩子们的眼前；“一带一路”海丝研学让学生胸怀“国之大者”，学生在多元文化的熏陶中提升了独立的国际活动能力。同时，教育不仅让学生走向世界，更要通过他们让世界了解中国。学校通过举办传统的活动，中秋游园、开蒙礼、建党百年系列活动等，让学生继承优秀传统文化，擦亮鲜明的民族底色。
学员专心致志听课
“顺天致性，守望花开”开拓国际视野，铸就家国情怀！
刘谋智校长作小结
共享共学共成长，聚力前行创未来！在未来的工作中，我们将始终燃烧对教育的热情，把中小学校长高级研修班省级培训学到的成果运用到本职工作中，为推动教育的高质量发展贡献我们应有的力量。