为进一步加强惠州市惠城区名师工作室队伍建设，提高工作室主持人及核心成员的教育教学水平，充分发挥工作室的引领、示范和辐射作用。2023年11月21日，惠城区教师发展中心张娟老师携惠城区多个名师工作室主持人及核心成员，到佛山市顺德区勒流江义初级中学进行观摩学习与交流研讨。
参观校园
上午，我们来到了座落于全国最美乡村江义村的佛山市顺德区勒流江义初级中学，在学校党总支副书记周霞的带领下参观了校园文化建设，聆听了学校“和乐教育 启智润心”校园文化建设的现场解说。
在学校党建长廊、西藏德育室、书画展览室、心育中心、西藏部文化长廊中，感受到江义中学浓郁的“和乐”文化，加深了我们对学校文化和工作室建设的理解。
专题分享
参观校园后接着举行了研修活动，佛山市基础教育名校长工作室主持人，江义中学校长胡和秋作《践行学校好品牌战略，引领教育高质量发展》专题讲座。胡校长从品牌学校建设的角度出发，从工作室概况、工作室建设、工作室活动及工作室成果四方面展开分享。
胡校长工作室以“项目推动、组织建设、加强学习、品牌辐射”的行动研究为抓手，从工作室确立的“品牌标杆学校实证研究”出发，凝炼了品牌学校建设的有效策略：一是党建统领——品牌学校建设的核心点；二是文化引领——品牌学校建设的灵魂；三是项目驱动——品牌学校建设的动力；四是品牌锻造——品牌学校建设的行动；五是示范辐射——品牌学校建设的作用；六是社会认可——品牌学校建设的价值。
胡校长的分享高屋建瓴，将品牌学校建设与工作室建设相结合，让我们犹如得到明灯的指引，思绪豁然开朗。
紧接着顺德区勒流街道教研室副主任、中学政治正高级教师、广东省特级教师、广东省名教师工作室主持人朱湘红作了《相约幸福：营造道德与法治教师专业美好生活》的主题分享。
朱湘红老师从工作室建设情况、工作室文化建设等方面做了详细介绍，重点强调要在“专、精、特、新”上下功夫，提出了“反思-总结-提炼-践行-完善-优化-再提升”的成长路径。并以此为着力点，融入到工作室的建设工作中。
朱老师的主题分享既提纲挈领又幽默风趣，围绕工作室建设中的个人思考和实践经验与我们深入交流。让大家在会心一笑的同时对工作室发展有了更具象的认识，对教师个人专业成长有了更全面的体悟。
主题分享
结束了上午精彩的活动，下午佛山顺德区名校长和名师工作室核心成员又给我们开展了精彩的讲座：
首先，江义中学杨丽桃副校长兼初三年级长给我们带来了以《基于目标引领的年级管理策略》为题的讲座。杨校长首先介绍了学校近几年的学校中考情况，并告诉我们学校今年制订了“超越、突破”的中考目标和具体教学目标。在此目标的引领下，学习上，年级通过精细管理——以周测为抓手，找出学生在学习上的共性和个性，并严格规范学生的答题，及时发现并解决学生的学习问题。在严抓学习的同时，学校时刻关注学生的品德教育，特别关注后进生的品德发展，注重发现后进生向上向善的一面，为此，年级还开展了特色课程：自美班（自我审视，美行自信），并通过科任老师与目标生家长会等，帮助后进生更好的发现自己，发展自己，同时，学生还开展了学霸交流活动，激发学生的内驱力，竞争力。
总而言之，学校年级管理的过程中，既重视年级的学习成绩，更重视孩子的身心健康，让每一个学生都能发光发亮。
龙江外国语学校易征兵校长给大家做了《启智润心，遇见美好—例谈书香班级建设的方法与途径》的主题分享。易校长提出“静、净、竞、敬”班级文化建设，通过分享直观丰富的活动实践案例，向我们展示了如何利用他律转化成学生的自律，让学生发挥潜能，动静有度，德智双全，身心两健。易校长也指出德育贵在坚持，重在落实，一流的学校靠文化，不同的行为方式提现了不同的教育价值取向，也体现了教育的本质差别。
名校长工作室的刘泽锋校长做了《志合越山海，聚力共前行——浅谈学校教师团队建设》的主题分享。刘校以风趣幽默通的口吻举例给我们分享了他的五个举措：紧扣“中心点”，汇聚“支撑点”，联动“合作点”，深挖“人文点”，防控“风险点”。刘校借用俗语“喊破嗓子，不如做出样子”。他事事当先，处处表率，带领学校行政团队通过一系列的暖心行为获得了老师们的认同与支持。
顺德区龙江外国语学校叶世峰老师做了一个关于《一路幸福，向上成长》的专题讲座，叶老师先以问题：你觉得教师的幸福感是什么为切入点，从讲讲我的幸福故事、揭秘我的动力资源、解锁我的成长密码三个方面进行了分享。
首先他讲述自己的亲身经历，说明找准定位的重要性，从而拨开云雾见月明。第二个方面他从发动机、燃料、点火器、助推器、跑道五个方面揭秘他的动力之源。关于解锁成长密码，叶老师从在活动组织中便就沟通协商，在成果物化中提升专业素养，在资源建设中凝练教育智慧三方面进行总结。特别强调在活动组织中要注意五步骤三注意。在成果物化中提升专业素养，注重主动担当、主动参与、主动协调、主动推进。
名师工作室的郭楚敏老师做了《关注专业发展，培根铸魂育人——我的成长故事》的主题分享。郭老师通过她在不同阶段的成长给我们分享了她的心得体会：一、关注自我生存，活动育人。郭老师让我们再一次的认识的，上公开课是最好的磨砺，也是成长的“捷径”；二、关注教学情景，情景育人。抛开教材的束缚，注重创设情景活动；三、关注学生发展，课程育人。从关注自身的成长转向关注学生的发展。郭老师毫无保留地跟各位老师分享了她在不同成长阶段中的感悟，让老师们深受启发，也深深被郭老师的勤奋，好学感染。
最后，郭老师也通过她的成长故事告诉我们，工作室，它即是一个平台，更是机会和加油站。同行各位老师深受鼓舞，也为我们未来的成长提供更明确的方向。
提问交流
易校长在提问交流环节分享了如何利用阅读培养孩子心理，他指出，不需要刻意培养心理，多读书，好书多读，眼界开阔，自然水到渠成。
在家校沟通方面，他也分享了宝贵的经验，他强调要表明态度，让孩子和家长意识到家校合作的重要性，重视家访，多次沟通坚持跟进，善于看到学生的进步变化。
在主题讲座结束后的提问交流中，惠城区名师工作室主持人和核心成员都提出许多在教育教学、教研、家校沟通的问题，各主题分享的专家们都对问题一一解答，让大家解除疑问的同时，也从不同的视角上看到了不同的做法。
最后的总结交流中，惠城区的名师和校长都对今天的活动表示收获非常多，对名师工作室的引领示范、辐射带动区内教师有了新的感受和见解，非常感谢顺德区江义初级中学进行本次名师工作室主题分享活动，让惠城区名师工作室的主持人和核心成员收获颇丰。
本次美篇由第七小组共同完成：林淑贞、李振洋、王涛、钟品菲、吴爱苗、邓惠贤、黄丽旋、马碧怡、曾依婷、骆小清