为深入了解科学课堂教育工作的开展情况，更好地促进学生全面发展，促进教师专业成长，深研科学教学方向，11月8日，由仪器站站长李伟和莲池区科学骨干教师组成的评委组，莅临红星路教育集团卫生路小学指导科学教师展示课活动。
一、教师展示
2023年11月，莲池区各个学校的科学老师与红星路教育集团科学教研组全体教师观摩了由红星路小学贾艳丽老师和六一小学赵力老师的科学展示课。
展示课内容有保定市红星路贾艳丽老师所教授的教科版四年级上册《声音》单元中的第二课《声音是怎样产生的》和保定市六一小学赵力老师所教授的教科版四年级上册《声音》单元中的第五课《声音的强与弱》。
贾艳丽老师讲课自然流畅，引导学生观察多个物体发声时的状态，能观察、比较、描述物体发声和不发生声时的不同状态，为学生提供观察发声物体振动的机会。
赵力老师老师在本课探究活动中，明确实验要求，引导学生通过观察不同物体振动幅度不同时发出的声音强弱不同，从而认识物体的振动幅度与声音强弱的关系，重点研讨问题，体现以学生为主体的教学理念。
二、专家点评
莲池区骨干教师贾方红老师点评：
我们的科学概念是在学生实践的基础上，从现象看到本质，落实到会用、能用、管用，在整个的探究活动，学⽣要经历猜想－设计－探究－合作验证这个完整的探究式学习过程，教师要以⼀种启发者、引导者、帮助者的身份参与到学⽣的探究活动中，语言生动，将教学内容进行深挖。
莲池区骨干教师石亚东老师叮嘱青年教师：
①课堂生成东西不要怕出错，你生成了又解决了，说明了课堂的充实。
②问题的指向性是否明确，课堂孩子说的多一些，老师引导少一些。
③注意学生的规范性，在拓展这一环节中让学生去做，能让学生去感受的让他去感受。
⼩学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学等多方面的知识。随着课程改革的不断深⼊和全面开展，培养学生的创新精神和实践能⼒已越来越被⼈们重视。
莲池区骨干教师孙秋红老师指出：
我们在备课的时候，掌握大纲和方向是什么，教学设计的三个层面，脑子清楚了再去备课，你会打枪，要打中。“学以致用，学思结合”从感性认知到理性认知，从量变到质变。
教师在学生课堂中不要指导过细，指导过细的是优点汇报方便，缺点是学生自己的想法不敢说，善于引起学生认知冲突，有想法意见说明它脑子在动，课堂中的教育不要阻碍学生思维发展，让他把想说的说出来，你让学生表达时，怎么让学生的思维看的见，让他表达。
李伟站长全程参与本次活动，并在活动最后嘱咐莲池区科学教师继续本着对学生负责的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂要效率、要质量。
三、学区研讨课
我们深知在科学探究过程中，既要做到关注学⽣科学研究的⽅法、思维的⽅式，⼜要关注学⽣⾃主进⾏探究活动，并在研究活动中培养学⽣的科学素养。
老师们结合自己的教学工作把自己的所思所感及时地记录下来。
科学来源于生活，更要植根于生活，所以科学课的教学要与学生的日常生活紧密联系，这样才能提高课堂效率，达到“向40分钟要质量”的目标。
好景需谨记，以育人为使命，把握学科特点，提升育人功能，不断进取，为莲池区科学的灿烂明天增色添彩，贡献力量。
红星路教育集团科学教研组
2023年11月
编辑：赵梓辰
审核：孟维娟