高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师；同心教研，明教学之要。2023年11月21日。栾川县初中第四教研协作区同课异构活动在石庙镇初级中学隆重举行，第四协作区的40多位教师参加活动。教研室张松伟老师、卫君君老师、沈艳丽老师、董文华老师、吴龙燕老师、梁娟老师、朱珂青老师深入课堂指导。陶湾中学闫涛校长也深入课堂参与。
同课同标 异构异彩
教学有法，而教无定法。赤土店中学赵琳洁老师和一高附中郑梦怡老师对八年级语文《白杨礼赞》一课，进行了风格迥异而又异曲同工的精彩课堂呈现。
赤土店中学赵琳洁老师执教多文本阅读《以我观物 托物言志——<白杨礼赞><爱莲说><峭壁上那棵酸枣树>》，采用情境化导入，由浅入深进行文本分析，引导学生找准所托之物，分析事物特征，挖掘白杨树的内在品质，通过多文本阅读比较，使学生深入理解了托物言志、象征这一写作手法。
一高附中郑梦怡老师执教的《白杨礼赞》紧扣文本，通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义，并且学以致用，引导学生运用象征的手法进行写作训练。教态自然，循循善诱。
陶湾中学杨巧巧老师课堂容量大，学习目标强调核心素养的渗透，课堂结构讲练结合，由一条鱼贯穿整个知识点，突破各个难点，注重培养学生的思维能力。
一高附中郭甜甜老师任务目标明确，起点低，小步子，慢节奏，效果很好。面向全体学生，借助于生活中的实例，体现用数学的眼光观察世界。小组合作不仅关注知识层面，也关注学生的非智力的素质培养。
赤土店中学张闪闪老师将新课标中的英语学习活动观贯穿课堂的始终，从学习理解、应用实践、到迁移创新，层层递进，课堂结构科学合理。老师注重从生活实际出发，导入课堂，建立未知和已知的联系，帮助学生理解和熟练运用打招呼以及关于工作的词汇和句型，是一节扎实有效的英语听说课。
石庙中学马萌源老师的课堂开始时鼓励同学们做英语课前演讲，不仅锻炼同学的胆量，同时也可以提高学生的口语和运用能力。课堂中通过“你做我猜”的游戏让同学们练习关于工作话题的句型，提高同学们的兴趣并且烘托了课堂学习英语的气氛。课堂开始时鼓励同学们做英语课前演讲，不仅锻炼同学的胆量，同时也可以提高学生的口语和运用能力。课堂中通过“你做我猜”的游戏让同学们练习关于工作话题的句型，提高同学们的兴趣并且烘托了课堂学习英语的气氛。
石庙中学张皓博老师、薛中港老师也做了讲课。
老师们，全程参与，认真听课，用心记录。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。同课异构是思维的火花碰撞，也是灵感的集中展现......
以研促教 以教促学
教而不研则浅，研而不教则空。各位老师对讲课老师的课分别给予了精彩专业的点评。
卫君君老师对教师们给予充分的肯定，并提出宝贵意见：课堂实效要落实到位，夯实基础知识，在此基础上提高阅读能力。每位教师都要认真研读新课标，使四大核心素养在每节课堂上落地生根；同时也要引领学生深入文本，去发现文本之美。与此同时也给各位老师提出了希望：希望各位老师真实反馈自己的课堂实际情况，不回避问题，反思自己，在反思中成长，在反思中提高课堂效率；要学会站在巨人的肩膀上，多阅读、多学习，找到适合教情、学情的教法。
张松伟主任在评课的同时，又对参与的老师进行了培训。强调新课标在课堂中的渗透，注重板书设计，注重思维能力，数学思想的渗透。
董文华老师提出英语课堂要做到情境生活化，从学生生活、学习实际出发;要践行英语学习活动观，英语活动要切实有效的运用在课堂中;英语课堂要有主线的贯穿，注重纵向和横向的联系，由浅入深，从词到句，层层递进，帮助学生建立知识间的联系。董文华老师从课堂节奏、课堂设计、知识生成，学案制作等等方面做以讲解，受益颇深。
善思者明 善思者智
耕耘方见春华秋实，磨砺更使脚步坚实。徐德华校长对老师们致以诚挚的感谢，同时指出开展同课异构活动，应该以“探索有效课堂教学模式”为宗旨，以“转变教学观念，提高教学水平，提升教学质量”为目标。同教有异“构”，同研有异“想”，才是教研的真正目的。
一心穿花寻路，直入白云深处。教育是一条拾级而上的梯，教学是一条不断修行的路。在教学的前行路上，思维的碰撞能迸发出激励前行的火花，我们秉持初心，深耕厚植；我们带着思索，素履追光；我们且思且悟，且行且进，守望成长！