冉冉晨雾重，晖晖冬日微。为提高课堂教学效率，促进教师课堂教学能力的不断提升，同时为促进广大教师积极应用现代信息技术，创新教学方式方法，满足学生自主学习和个性化学习需求，11月21日我校以微课的形式开展了青年教师汇报课活动。
展示前，学校制定了科学详细的活动方案，以及听评课标准和评价打分表，确保汇报课客观公正。青年教师们深入分析教材，认真备课、精心设计；活动中，他们凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，呈现出一节节精彩的微课堂。
何越老师首先登场，她本节微课选用教材人教版体育与健康水平一《跳短绳》。本节课通过跳跃类练习进行热身活动，到跳绳分解动作练习循序渐进引导学生尝试完成完整动作，再到跳跃趣味游戏增强学生团结协作，勇于拼搏的精神品质，最后针对学生上肢设置补偿性练习，总结本课重难点。
张文婷老师这节课选用人音版二年级上册《母鸡叫咯咯》。本节课教学思路清晰，教学重难点突出，根据二年级学生学习特点，以趣味化的游戏方式开展教学活动，将响板与教材紧密结合，打破传统音乐课堂结构，做到“唱中有奏，以奏助唱”。在探讨和实践中不断唤起学生的音乐感知力并激发学生的学习兴趣，从以往的“要我学”转变为“我要学”，从而激发学生的表演力和创作潜能。
马欣欣老师所执教的《彩云衣》一课，属于高年级美术“设计·应用”领域的课程，通过将新课标与5年级学生都有过披着床单进行角色扮演的生活经验相结合，创设一个真实的问题情境，在引起学生情感共鸣的同时，也激发了学生的学习兴趣。整个环节层层相扣，紧密关联，让学生学会利用不同的制作方法为自己的妈妈设计服装，体会设计能改善和美化我们的生活。
杨兰会老师本节微课选用教材人教版体育与健康水平二《立定跳远》。立定跳远是进一步发展四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
张红敏老师所执教的《蝴蝶落我家》一课属于“设计 应用”领域的美术课,在教学过程中敢于让学生表达自己的想法，从而来装点我们的生活。本节课的教学重难点是学习蝴蝶作品的制作过程，进行镂空剪制蝴蝶 。本节课教学重难点突出，取得了较好的教学效果，通过观察蝴蝶作品如何制作问题的方式，激发了孩子们通过尝试、探究自主寻找答案的兴趣。课程中要多关注学生，在使用剪刀时注意安全。
周书会老师本节课微课选用教材为人教版体育与健康水平三《正面下手双手垫球》。本节课教学目标明确，重点突出，根据重难点设置的练习步骤循序渐进，有助于学生快速掌握垫球技能。本节课亮点为比赛游戏时与劳动教育相结合，吸引学生的兴趣，调动学生的积极性，同时也巩固了上课所学习的垫球内容。建议在教授环节，重点讲解一下怎样寻找球的落点，防止在本节课一直把球击飞，频繁捡球。
有一种风，清新、自然
有一种课，常态、实效
有一种力量，团结、向上
有一种芬芳，淡雅，共美
六位青年教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为老师们奉献出一堂堂高水平的微课，展示了精湛的课堂教学艺术，达到了预期的引领、示范效果。
评课有尺度，更有温度；有方法，更有方向。评委站在教研课改的角度，结合听课记录，进行综合评述。抓准实质问题，积极建议，剖析深，语言精。每一次思维的碰撞都是立足于课堂本身，浓厚的教研氛围充满了整个校园。
牛勤英主任分别对三位参赛教师进行了富有针对性的评价，积极地肯定了授课教师勤于钻研的敬业精神，也对每一堂赛课进行了细致地点评，提出了自己的建议和改进方法。智慧的火花在这里碰撞，课后反思在这里生成，彼此共同成长进步。
比赛结束后，祁艳霞校长做总结讲话，她肯定了参赛选手在课堂教学中呈现出的亮点与精彩，给予了赞扬，同时提出一些新的要求与期望。
见“微”知著 ，砥砺奋进，此次微课大赛的成功举办，祁校长希望：
1、每位教师上好每一节课，用心去对待。把每一节课都当作自己的修炼场。
2、积极参加学校的教研活动。教研活动与教师专业成长密切相关，教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。汲取他人长处对比反思自己的不足之处，共同进步。
3、每一节课都要融入自己的情感。老师的笑容、语言要充满情感的温度，性格、学识彰显气质的魅力。
4、功在课前。要上好课就必须先学会如何备好课。这是专业化成长之桥。备课是教师整个教学活动的备课是教师一项重要的基本功，有了这个预备过程，才能把课上好。
微课藏智慧，
“微”里藏着简洁美；
“微”里藏着大讲究；
“微”里藏着重难点突出；
每一次磨炼，
都是一次成长的印记，
每一次交流，
都是一次自我的蜕变，
独行不如众行，
团结奋发的三小人，
在这最美的冬日里，
不负时光，不负遇见，
努力成为更好的自己！