为了了解任课教师的日常布置作业情况，是否做到及时发现问题，及时改正。2023年11月21日，教导处的各位主任对学生作业进行了检查。从检查的情况来看，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。各班级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，作业具有实效性，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。七年级教师布置作业注重了作业的搭配，形式多样。
道德与法治
学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致，老师引导学生保持整洁的作业卷面。大部分学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。
地理
地理作业的数量适合学生的接受能力，作业布置结合课堂所讲内容精心筛选，设计了符合学生自身特色的地理作业，并兼顾了作业的典型性和系统性，作业的布置符合由易到难、循序渐进并体现巩固性原则，没有偏难偏怪的的作业，充分发挥作业应有的效能。
语文
老师采用小报的形式，学生把知识与绘画融合在一起设计出喜欢的样式，体现了知识与美的结合，同时也激发了学生的学习积极性。教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。部分老师在批改作业的过程中，对学生的作业进行了复批，做到了学生是否真正掌握此知识点。
英语
老师们能从新课标理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，以绘图的形式进行英语写作，提高了作业的趣味性。真正做到一课一批，单元检测等评价学生的方式，及时了解学生存在不足地方，及时订正。
历史
老师们以贴纸的形式评价学生的作业，一方面增加了评价的多样性，另一方面激发了学生学习的积极性。部分老师在测试之后，及时进行了分析学生的学习情况，并及时采取了补救措施。学生以表格的方式对知识点进行了整理，从而使系统思维有了质的飞跃，才能真正达到做作业和批改作业的目的。
补偏救弊
通过这次作业检查，也存在以下的几点不足:1.有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改；2.部分班级没有及时进行单元检测，在单元检测后教师要及时反思，分析学生的答题情况，采取有效的措施，进行因材施教；3.当堂检测要在课上及时完成，做到一课一批。
教学工作无小事，作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。因此，通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。