2023年海南省小学数学课堂教学评比、观摩及培训活动

上午第一节课由陵水黎族自治县中山小学的林云霞老师为我们执教《长方体的认识》。

      课堂上林老师从生活情境入手认识长方体，观察长方体，了解长方体各部分名称，旨在提高学生的观察、想象、推理等能力，培养学生的三维空间感知能力。

上午第二节课由万宁市第三小学的李宝玉老师为我们执教《平行与垂直》。

本节课李老师的教学设计合理，首先，通过画两条直线探究直线的关系，揭示平行的概念及两直线相交；其次，让学生动手操作，使用量角器量角，揭示两条直线相交成直角的特殊情况，揭示垂直的概念；最后出示生活中的平行和垂直现象。本节课中，李老师紧紧抓住概念教学的特点，对此部分教材进行了认真的研读，作了科学、恰当的处理。

上午第三节课由昌江黎族自治县昌化镇中心学校的苏钦彦老师为我们执教《平均数》。

本节课苏老师语言亲切，设计目的明确，重点突出。首先，她的选材贴近生活，出示了孩子们到海边进行环卫活动的视频，比一比；其次，她的情境创设恰当到位，先是通过移多补少活动，了解各队的整体水平，同时探究个体数据对整体水平的影响，再通过先合再分活动探究平均数的算法；整个课堂中都能感受到教师与学生思维的碰撞。

上午第四节课由海口市第二十五小学的张显俊老师为我们执教《百分数的认识》。

张老师课堂开始前，让孩子们进行套圈活动，通过生活情境激发学生的学习兴趣。张老师设置的情境，贴合生活，能让学生体会百分数存在的必要性。张老师的课堂以“百分数”意义的理解为核心，以建构合理、丰实的概念结构为出发点与归宿，以有效的学习材料和问题情境、深入的解读与充分的交流为手段促进学生有效学习。

下午第一节课由澄迈县华迈实验中学附属小学的姜鸣老师为我们执教《复式统计表诞生记》。

姜老师善于利用身边的信息生成教学资源，整个教学思路清晰流畅。首先，姜老师出示了文昌市树芳小学的学校文明先进班级评比公布栏，拉进与学生的距离，紧接着出示三（4）班学生最喜欢课外书人数的情况统计表，进而引入新课；其次，姜老师引导学生小组合作、探究新知，经过合并统计表、优化复式统计表、完善复式统计表、认识复式统计表等教学流程展开教学；最后，姜老师通过购书，引导学生根据数据提出建议。

下午第二节课由白沙黎族自治县阜龙乡中心学校的蓝先超老师为我们执教《观察物体（一)》。

蓝老师的课堂幽默风趣，激趣导入新课，“猜一猜有几只熊猫？”，激发学生的学习欲望。探究新知环节，采用布“动”境教学设计，让学生从动中学，在合作交流中学习，发挥主体作用，设计了三个活动环节:活动一:学生在自己的位置上描述看到的熊猫的样子，有序交换位置，感受不同位置上看到的不同熊猫的样子；活动二:假如没有蝴蝶结，怎么区分2号位和4号位看到的图形？；活动三:给学生发放不同方向的熊猫照片，听要求出照片。

整堂课围绕“全面观察、记住样子、清晰表达、展开想象”的观察步骤进行教学，同时体现了学生是学习的主体性。

下午第三节课是由东方市第四小学的曾天欢老师为我们执教《认识长方形、正方形、三角形和圆》。

本节课曾老师重视培养学生的动手操作能力，以学生为主体。首先，曾老师出示生活中的立体图形，引导学生复习旧知；其次，播放立体图形留下脚印的视频，引导学生运用学具给这些立体图形留下小脚印，揭示新课内容，认识长方形、正方形、三角形和圆；最后，进行游戏大闯关，第一关:找出平面图形长方形、正方形、三角形和圆，在教室中找一找你认识的平面图形；第二关:火眼金睛，希沃游戏，点击今天认识的新的朋友；第三关，小组合作，给平面图形涂上对应的颜色；紧接着，进行拆幸运盲盒游戏，猜猜是什么图形？

曾老师的课堂氛围活跃，教学设计合理，语言亲切，教学重难点突出，以学生为主体，寓教于乐。

第一节课由来自琼中的刘悦鹏老师为我们带来的《三角形的面积》。本节课刘老师以旧知探新知，借助课件出示平行四边形，复习其公式，随后出示两张平行四边形图纸，以活动的形式展开，让生用一笔分成两个三角形。学生们通过想、剪、说等形式，探讨平行四边形与分成的其中一个三角形的关系，引出等底等高，接着引出三角形的面积公式。是一堂培养学生转化意识的重要课程。

第二节课由来自临高的夏梦老师为我们带来的《单式折线统计图》。夏老师将条形统计图中的条形，通过电脑操作逐渐细化成一条线段，让学生发现并没有改变数据的多少，数据只与顶点有关，从而将条形只用最高点来表示，再将相邻的两个点依次连接起来，便成了本节课的内容：折线统计图。教师利用先进的信息技术手段，将原本枯燥的内容，变得生动，也让学生能更好的理解条形统计图和折线统计图的相同点和不同点。