探索大单元整体教学设计  提升学生地理核心素养
——记兰州外国语学校第十三周政史地心教研组三段式教研活动

　　“凄凄岁暮风，教研正浓时”，值此初冬之际，天气日益寒凉，但我们教研的热度却丝毫未减。

        本周政史地心教研组活动，共分三个环节：一是有关地理备课组杨贵铜老师《中国水资源》的观课议课活动；二是微党课的学习；三是各备课组的集体备课、磨课活动。

        一、课堂展示观课议课活动

        （一）课堂展示

         杨贵铜老师在大单元整体教学设计背景下，依据课程标准，对《中国水资源》这一节的教学内容进行了学材重建，以全面落实地理学科所培养学生的核心素养入手，以全面培养与提升学生人地协调观——树立学生正确的资源观为落脚，给我们展示了一节非常有教研价值的地理示范课。

        杨老师在本节课中十分注重学生人地协调观的培养与提升。整节课的活动围绕“缺水”——原因分析——解决措施展开，培养了学生分析问题和解决问题的能力；同时，杨老师也利用多媒体技术辅助教学，教学中所呈现的大量图像、视频等资料，贴近学生生活实际，体现了地理课程“学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理”的课程理念；在本节课教学活动的设计中，所有活动都是围绕本节课的教学目标而展开，尤其是“角色扮演”这一活动主题更是将本节课的教学推向了高潮。

　　（二）评课环节

         由卢文杰老师主持了接下来的评课环节。首先由杨老师对于大单元整体教学背景下本节课的设计意图、教学目标的设定以及课后反思等方面进行了说课。

　　随后地理备课组全体成员葛燕老师、范富丽老师、卜勇祯老师和卢文杰老师先后都十分具体地谈了本节课的观课感受，对杨贵铜老师的快速成长，尤其是杨老师对本节课基于大单元整体教学设计理念背景下的学生地理核心素养的培养与提升、学材重建、教学目标的达成、课堂教学活动的设计等方面都

给予了充分的肯定和鼓励。同时，作为本学科的老师，也十分中肯地提了一些建议，建议主要是围绕着“学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”这一地理课程理念而提出，具体如葛燕老师的将学校用水情况拍照反馈；范富丽老师的刘家峡水库、甘肃的调水工程；卜勇祯老师的新区用水、调水等案例的情境化设计。为了更好地让地理课程理念与核心素养的培养在本节课中落到实处，卢文杰老师从本节课的导入到作业的设计再到教学资源的取舍等方面也都提供了一些可操作性的建议。大到学科课标的落实，小到每一个教学细节，老师们都在激烈讨论着......教研的氛围浓重而热烈。

       成洁茹老师也代表道法组和历史组进行了发言，同时，她也建议如果老师可以再更有激情一些，感情再饱满一些，可能课堂教学效果会更好一些。

　　辛向军老师的讲话中，对全组各备课组的教研氛围、思政目标的落实、课标意识的达成进行了点赞与表扬，辛老师说，我们教研的最终目的还是探讨问题、解决问题的。辛老师还以“没有努力，就没有身体和智力的发展”激励全组老师不断学习，不断努力，不断进步。我们还都在路上。对于这节课，辛老师除了给予了充分的肯定外，也建议在课堂上小杨老师更有活力和朝气一些；课件里也可以适当使用一些动图，课堂教学效果会更佳。

　　刘育红副校长最后在讲话中充分肯定了近期政史地心教研组老师们的辛苦与努力、扎实与严谨的治学和教研的态度。也充分肯定和表扬了杨贵铜老师的进步与成长。刘副校长说，这一节课是一节“有理念、有视野、重资源、优设计”的一节示范课，尤其是拟人化的处理让人有身临其境的感觉。同时，刘育红副校长在讲话中也指出，这节课还可以在乡土地理素材的挖掘上、活动时间的合理安排上以及老师的精讲上再深挖一些，以期达到更好地教学效果。

　　二、微党课学习

        葛燕老师作为本周微党课的领学人，以“以学促干”的主题发言带领全组老师共同开展了“向我看 跟我干”的微党课主题学习。万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。以这次主题教育为契机，进一步学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把党的创新理论变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器，激扬“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，以奋发有为的精神状态和“时时放心不下”的责任意识为党和人民履好职、尽好责，踔厉奋发、勇毅前行，就一定能在推进中国式现代化的伟大实践中书写新辉煌、创造新业绩。

三、集体备课

        最后各备课小组各自开展了本周的集体备课活动，地理组和道法组主要是为各自组内参加跨区域教研活动中现场展示课的老师进行磨课。