《英语核心素养下的高中词汇教学探究》前期调研

词汇是英语学习的基础，我们课题组特意设计了一份词汇摸底测试，发放给学生测试，为了更好地了解学情，更好地了解学生的词汇掌握水平。

科组内讨论目前学校高中英语词汇教学存在的问题，学习活动流于表面，缺乏深度学习，重视学习理解、应用实践类的学习活动，教师在教学设计时对于迁移创新类的需要聚焦高阶思维与能力的活动不太重视，当然也是因为在实际操作时，发现这类活动效果平平，大部分同学无法积极主动参与，难度系数大，前期铺垫又不足，导致课堂效果不佳，学生的学科素养并没有因此得到有效提高，因此，咨询课题专家，确立课题名称：核心素养视角下的高中英语词汇教学探究。意在突破高中英语阅读教学瓶颈，挖掘英语阅读教学新深度。