夏去秋来，幼儿园慢慢有了秋天的气息。在幼儿园，孩子们在小菜地里发现了绿色藤上挂着一些绿色的瓜。“这是什么瓜？”“怎么那么高？”越来越多的孩子们发现了丝瓜，观察着丝瓜，对丝瓜有着极大的兴趣。我们利用幼儿园的资源，让幼儿亲近大自然，在观察，参与，收获中认识丝瓜，了解丝瓜。
这是什么瓜？
小菜地有很多的瓜果，爬在高高架子上的是什么？这引起我们的注意，在面对大瓜，小瓜，长瓜，短瓜，这到底是什么瓜？
孩子们观察叶片的形状外观，丝瓜叶子有很深的叶裂。观察花朵的颜色，丝瓜的花朵颜色是淡黄色的，而且花瓣是圆圆的，在盛开的时候，丝瓜花是平平的而且下边还有很多的花骨朵。我们顺藤摸瓜，终于找到什么是丝瓜了！
丝瓜怎么变少了？
地里的丝瓜长势喜人，每天都有新的小瓜长出来，又有小瓜在长大！我们看着看着….
“ 诶？怎么丝瓜变少了？”一天的上午，小朋友发出了这样的疑问，本来长在藤上那些大一点的丝瓜全都不见了！只剩下一些小丝瓜了，这可怎么回事？
怎么保护这些丝瓜不少呢？
幼儿1：要贴警示牌，就像路边的草丛的一样。
教师：这不行！那么多丝瓜被摘了还是不知道～
幼儿2：安一个摄像头。
教师：也不行，咱们不能保证随时都看着摄像头
幼儿3:弄一个稻草人插在地里。
教师：但是也不行呀，万一不害怕稻草人呢！
幼儿4: 贴个标签吧！就像我们的作品是的，贴上标签就不会被偷了！
教师：这个可行，试试吧！
怎么摘丝瓜？
随着丝瓜一天天的长大，我们发现架子上垂着一个好大好大的丝瓜，而且瓜蒂有一点发黑了！保安爷爷告诉我们，这时丝瓜成熟了。
那我们要赶快摘丝瓜了，但是丝瓜长在架子上，我们根本够不到怎么办？
幼儿1: 跳起来摘呀！
幼儿2: 给鞋沾上胶水，然后顺着架子爬上去！
幼儿3:跳起来够不着，给鞋底装个弹簧，一跳就上去了！
幼儿4: 我觉得还是用椅子或者梯子吧！咱们小菜地旁边就有～
有了第一次的经验，孩子们异常兴奋，第二天就准备摘第二次了，他们迫不及待的把小椅子搬到树下，开始使劲够丝瓜，但是谁都够不着，这可是难倒了孩子们。
这次的丝瓜和之前不同，他们长在树上，是一对双胞胎，该如何摘他们呢？
看到远处大班在玩搭建游戏，于是他们有了好主意，想借用梯子去摘丝瓜。
幼儿：“老师，我想用您班的梯子用用，可以吗？我们想摘的丝瓜够不着。”
老师说：“当然啦！不过你们能把梯子运过去吗？”
幼儿：“老师我们一起抬，一定可以的！”
老瓜嫩瓜大不同
随着摘丝瓜的活动陆续开展，拿回班后的丝瓜，我们和第一次摘大丝瓜开始了对比。
丝瓜怎么晒坏了？
在第一次晒得丝瓜成功后，孩子们知道老丝瓜里边的叫做丝瓜络可以用来刷锅，洗东西，于是就开始用丝瓜络自己动手刷玩具了
但是第一次的大丝瓜就剪出3断丝瓜络，很多的孩子都想试一试，于是又开始了晒丝瓜，有了第二次摘丝瓜的经验后，我们又陆续摘丝瓜进行晾晒，但是我们发现，一部分丝瓜晒成了干，一部分丝瓜直接晒烂了，这怎么回事？
通过我们的询问，丝瓜就在藤上成了丝瓜络最好，要么就需要像第一次那样瓜蒂开始变黄了，摘下来才可以，太嫩的丝瓜，不能晒成丝瓜络。
生活即课程，我们的生活因为有了孩子的发现，才更加充满生机，更加灵动。关于丝瓜的每个阶段都有着者的我们探索的价值，是幼儿亲近自然的过程，幼儿在采摘，观察，体验的过程中，收获的不仅是能力和知识，还有情感、态度以及成长！
编辑：王振
审核：孙敖然